讲台上只有他一个人在讲着。讲台下是一片片的喧闹与嘲笑……也许他感觉到了。显得急促不安……
演讲依旧继续着……这是高一三班语文老师定下的规矩。上课前五分钟。必须有同学上台演讲。那一天轮到了他。其实昨天就应该是他。只是因为他慌乱中翻出一本杂志讲着行星与地球的故事。音色的尖杂或许是扭捏或许是内容的特别似乎也引得老师对他的不耐烦了。老师让他今天继续。
显然今天准备略显充分。但他刚刚上讲台。台下各种嘈杂的声音。被呼喊着所谓的“男神”……没有一个人听他讲。刚开始我也没怎麽认真听。隐约听到是关于他的作文。“当我看到这则材料的时候。我在思考怎样立意。那是一个老爷爷和他的孙子到瓜田里。小孙子问爷爷为什麽有的瓜甜。有的瓜不甜。爷爷说你看。有的瓜躲在叶子底下。它怕阳光。有的瓜则在阳光的照射下。有了充足的阳光。很甜。”他说当大家看到这则材料时肯定会以西瓜为主体。说它躲避了怎麽样。他我是从叶子的角度考虑的。以叶子象征社会的黑暗。以西瓜象征我们……
那是去年中考的材料作文。我以惯性的思维进行考虑与立意之后决断放弃材料作文选择了命题。
当环境似曾有一点平静的时候。他说这篇作文被定位为跑题作文。只得了25分。“你不能写社会黑暗……”“25分……哈哈”“要写积极的……”所有的人都为之大笑……各种讥讽迎面而来。
老师没有说话。他反问老师：如果这篇作文是你改。你会怎样的批改。
对此我有点震惊。这是一个其貌过于张扬的男生。不夸张的说有点像老鼠。声音还尖尖的一副邋遢的样子。还经常被女生使唤。被班里的同学封为“男神”。班里的人都觉得他智商有点问题。而今天他似乎再也停不住了！所有沉积已久的的问题都爆发了！
老师反问到：你是将社会全部否定吗？
此时所有的不懈与嘲笑都成了他的力量。
“我觉得我们都像一张白纸。而那些社会的黑暗则是这张白纸上的污点。一直伴随我们。但污点是极少的。现在的新闻。广电局故意的遮蔽掉黑暗的东西。但是我们都不去发现。不去揭露。那未来的社会会怎麽样呢？！我并没有将社会全部的否定。但它却被定为跑题作文”他回答。
讲台下的讨论更激烈了。
之后他又提了问题。在嘈杂的环境中具体我没有听清楚。总之问了一些让其他人不断反驳的问题。一些已经上升都某一个高度的问题。最终老师以表扬的态度评价了他的演讲。
这是一场将五分钟延至二十五分钟的演讲。
后记：也许是因为各种的原因他的作文被权威的批卷老师判了25分。或许当时的他以略显惯性的思维立意。他不至于来到这所学校。或许到一个可以找到很多与他产生观点共鸣的人的地方。可以到一所包容他的行为的学校。遇到一群可以理解他的人。而我只想默默的给你32个赞。
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