关键词：计算机 教育教学 多媒体技术 应用
多媒体技术就是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体技术在教育教学上的应用,不仅是一种教学方式与手段的进步与创新,同时它引发和推动着我国教育教学思想、教育体制以及教育方法的变革。以计算机技术为核心的现代教育技术的应用已成为衡量现代化教育的一个重要标志。
一、多媒体技术在教学中的应用
1.多媒体演示教学
多媒体技术与其他教学媒体有机结合,共同参与课堂教学,这种教学模式在学校已被广泛应用,通过联机大屏幕投影来实现。利用多媒体课件和电子教案的演示使教学内容形象、直观、易于师生之间互动,从而有效地提高教学效率。多媒体教学让传统教学方式的优势得以发扬,又弥补了传统教学媒体的不足,使传统课堂教学与现代教学媒体相辅相成。
2.多媒体网络教学
多媒体网络教学是一个以学生为中心的教学模式。这种教学模式的主体是学生,教师的工作主要通过教学软件来间接控制教学过程。比如学校用的“蜘蛛”软件,可以利用它在机房主机控制所有工作站进行内容讲解,还可以利用它让学生在工作站上完成作业,在完成的过程中学生可以通过软件提问与提交作业,教师也可以通过软件实时监控完成情况。
二、应用多媒体技术的优点
多媒体辅助教学系统能对学生产生多种感官的综合刺激,让学生处于思维活动的积极状态,是提高课堂教与学的质量、优化教学的科学选择。它极大地改变了传统教学方式,拓展了教学技术手段,提高了教学效果。主要优点如下。一是教师可以充分运用现代信息技术创设教学情境,分析事情特征,使学生展开认识、分析、综合、比较等学习活动。如讲解物理中力的概念时,用Po不能只重视电脑媒体的运用,忽视课堂上教师的作用
教学过程是一个十分复杂、细腻的过程,教师在课堂上一个手势、一个微笑,师生对话以及教师板书、表达等,对增强教学效果有着不容忽视的作用。在课堂教学中,计算机永远不能替代教师。计算机辅助教学应体现在“辅助”上,不是用得越多越好,而是要用得恰到好处。
3.不能只重视教师的“教”,而忽视学生的“学”
课件大多还只是设计教师的如何“教”,用来帮助教师讲清黑板或其他教具不能讲清楚的问题,以“学”为主的教学设计少。课件只是辅助教学和引导学生发现问题、解决问题并激发学生的学习兴趣,应在设计教师如何“教”的同时,更要设计学生如何“学”。
四、结论
计算机多媒体技术和网络通信技术的飞速发展,为教学环境提供了丰富的信息资源。人们通过网络搜集整理信息资源,普遍应用于教学,网络资源的共享又促进了教学的发展。
总之,教育工作者一定要充分应用好计算机多媒体技术这一教学手段,更好地提高工作效率,提高教学质量,为我国培养高素质的接班人,让计算机多媒体技术在教学这块肥沃的土壤上盛开出更加艳丽的奇葩。
参考文献：
彭军.论多媒体教学的优势.武汉化工学院现代教育技术中心发刊,2004.
李利生.对多媒体教学的认识.中国教育技术,2003 .
,浅谈名片家 多媒体技术的应用
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