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摘 要:绿色化学是人类和自然和谐的化学,培养绿色化学意识是社会可持续发展的基本要求。本文阐述了在化学实验教学中推行微型化学实验,优化实验过程,消除污染物的排放,牢固树立起绿色化学的意识,体验绿色化学的时代内涵,形成文明健康的生活习惯。关键词:绿色化学;微型化实验;优化;污染 1绿色化学产生的现实意义随着高等教育的发展和高校科技创新能力的提升,高校实验室的科研教学活动更加频繁,实验室废气、废液、固体废弃物等的排放及其污染问题日渐凸显,越来越引起社会的关注,既加重了学校负担,也污染了环境。针对日益严重的环境污染问题,在化学教育中倡导人文主义的科学精神,渗透厉行节约、保护环境、维护健康的绿色化学理念就显得尤为重要。绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学,理想状态是原子利用率为100%。绿色化学是基于人与自然和谐发展的可持续发展理论产生的,原子经济性是绿色化学的核心内容,理想的原子经济反应不产生副产物或废物,实现废物的“零排放”,并在技术上、经济上可行的化学过程。它是实现化学污染防治的基本方法和科学手段,是一门从源头上阻止污染的化学。绿色化学适用各种化学领域,包括许多化学领域,如合成、催化、工艺、分离和分析监测等婚庆行业

据统计,仅2011年就至少有57%的劳动者在发生工伤之后因不知如何索赔而走过弯路,甚至许多人因四处碰壁最终竟回到了原点。那么,工伤索赔应怎样才能直接进入“快车道”呢?以下案例或许能给你以启示。工伤索赔,应弄清赔偿主体【案例】一家公司下设生产、销售、服务三个不具有法人资格的分公司,且均在同一大院内办公。2012年1月,刘芳应聘到大院内上班,负责仓库管理。谁知,次日还没来得及签订劳动合同的刘芳便被坍塌的材料砸伤,不仅花去3万余元医疗费用,还落下八级伤残。为获取工伤赔偿,刘芳将生产公司告上了法庭。但生产公司却否认与刘芳之间存在劳动关系,而刘芳也无法举证证明自己当初就是被生产公司所雇,因此只好撤诉,转而起诉销售公司。但是销售公司的说法与生产公司如出一辙,无奈之下又起诉了服务公司。【点评】《民事诉讼法》第108条规定:“起诉必须符合下列条件:原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织;有明确的被告;有具体的诉讼请求和事实、理由;属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。”其中所谓明确的被告,就是指原告起诉时必须明确指出被告是谁,是谁侵害了原告的民事权益,或者是谁与原告发生了民事权益的争议。而本案中刘芳却不能确定究竟是哪个婚庆行业

老板们不喜欢的求职者多种多样,喜欢的求职者却都有共性。其中很重要的一条就是,有一个痴迷的爱好。面试时,老板们很喜欢问的一个问题就是:“你在做什么事情时,最有成就感?”老板们问这个问题,就是想知道一个人是否有痴迷的爱好。可惜,很多人在回答这个问题时吞吞吐吐说不清楚,或者为了让老板高看自己而故意造假。那么怎样才能真正展现自己的爱好助力求职呢?我们可以从一些现场求职节目中得到不少启示。有一位身材很胖的女孩,她说自己在画漫画时最快乐、最有成就感。她喜欢画人物漫画,她展示的漫画,形象逼真,非常可爱。她告诉大家,她从小就喜欢画漫画,这个爱好超过了一切。在她写日记的时候,她常常用漫画来表示,她觉得画漫画比写文字还要方便。结果,她的画功和她对漫画的热爱感染了在场的十二位老板,大家纷纷向她抛出了橄榄枝。会画漫画是女孩的优势,身材超胖则是她的劣势。她告诉大家,以前求职时,自己屡遭挫折,甚至有老板直接对她说:“客户看到你的模样就会觉得你比较笨。”但在她找到第一份工作后,她就再也不为换份好工作发愁了。因为她的水平和对漫画的热爱打动了所有的人。另一位刚刚毕业的女大学生,说自己在研究化妆品时最有成就感。一家化妆品行业的老板为了验证她是否对婚庆行业

随着科学技术的发展和社会的进步,信息的价值日益被重视,已把它与材料和能源并列,看作是维持社会发展的三个基本要素之一。信息素养作为现代社会人们所必须的基本素养,也越来越受关注和重视。同样作为法人的企业,也应该具有一定水平的信息素养,从而在激烈的市场竞争中保持或提升自己的核心竞争力,因此探讨企业信息素养、对提升企业核心竞争力的作用以及如何培养企业的信息素养是很有必要的。一、企业信息素养的内容１． 具有超前的信息观念。信息观念在企业信息素养中居于先导的地位,它关系到企业对信息的理解和接受。所谓超前的信息观念,是指企业在迎接信息化时代挑战中,必须摆脱思维惯性,更新思想理念,以超前的眼光敏锐地捕捉信息革命趋势并积极主动地获取、识别、处理、应用、加工、创新信息,全面树立信息制胜的现代信息观念。比如,企业如何看待信息技术？如何认识信息网络的功能？现代企业具有超前的信息观念,从本质上讲也是在具体活动中崇尚信息、使用信息技术的思想基础。２． 企业具有良好的信息意识。企业的信息意识主要是指企业对信息活动的态度、观点等,具体表现为对信息是否具有主动的、特殊的、敏锐的感受能力和持久的注意力。信息意识也包括企业对信息及信息活动婚庆行业

摘要: 物理课堂中的开放型教学,包括教与学两个方面,其核心是完成教师和学生在教学活动中角色的转变:教师从知识的传输者变为指导者,学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者。关键词:物理;教学;开放型;设计 物理学具有的实践性、应用性和创新性,为物理教学提供了极其丰富的创新内容。传统的物理教学其知识的传授比较系统、扎实。但是在能力的培养,特别是创新能力、动手操作能力和交际能力的培养上比较欠缺。物理教学内容比较理性,思辨性强,训练的方式是大量做习题,但实际操作,动手实验数量严重不足,即使动手,局限性很大。树立新的人才观、教育观、质量观,在向学生传授知识,培养基本技能的同时,高度重视和开发学生的创新潜能,培养学生的创新精神和实践能力,是当今社会发展的要求,是素质教育的重要目标。相对传统的封闭式物理教学而言,注重学生课堂参与,突出学生主体地位的开放型教学模式应运而生,它强调“以人的发展为本”,要求学生通过不同的角度积极探索,多向思维,自己去获取与巩固知识。在学习过程中,锻炼思维能力,培养解决问题的能力。教师在设计开放型教学模式时,既要设计教学目标,教学内容,还要设计学生的活动,教学策略,教学过程和教学媒体。1教学目标的设计教学目婚庆行业