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海报小柯音乐剧“爱情三部曲”系列《稳稳的幸福》《等你爱我》《因为爱情2》三戏联演已经持续了两周，不少观众购买了三部曲的套票，周六下午看《稳稳的幸福》，晚上看《等你爱我》，周日下午看《因为爱情2》。一口气看完三部戏，大呼过瘾！三部戏的内容都是关于”爱情”。每一部都是独立的故事，可以分开来看，但在人物背景上有所联系，比如《稳稳的幸福》讲的是男主角邱晨的初恋和婚姻，而《等你爱我》是关于邱晨离婚后的发生的故事。连起来看更有意思。《因为爱情2》李德辉说他暗恋一个人很多年，如果你看过《稳稳的幸福》就会猜到他喜欢的是谁。三戏联演，这是小柯剧场的一次大胆尝试，也是国内首创舞台连续剧模式。演员们在排练和演出期间必须在年龄和个性跨度很大的不同角色之间来回转换。比如副导演王得智，演出的各个方面都要负责，三戏联排时间紧，任务重。作为导演协调演员排练，舞蹈演员可以不在，主创演员可以不在，但是你在剧场永远可以看见王导在。王导的角色跨度也非常大，在今天演出《等你爱我》中饰演一个笑料百出的小区保安，但在明天演出《因为爱情2》中却饰演一个精明干练的IT公司总经理。王导说这是我的工作，把它做好是应该的。解决三戏联演遇到的所有困中山租房

【摘 要】随着小学德育课新课程标准的实施,目前许多教育工作者纷纷从“教师中心、课本中心、教室中心”的弊端中走出来,突破“满堂灌”、“填鸭式”教学方式,改变了传统思想品德课教学的被动局面,使探究主题活动教学的实施与运用取得了一定的成效。许多教育工作者在教学实践中,对如何搞好德育新课程教学,探讨和总结了一些新的教学模式和教学方法。但如果我们留意观察,也不难发现当前小学德育课主题活动教学的实施、落实情况并不令人乐观,还存在一些问题。【关键词】小学德育 主题活动 存在问题一、德育活动的主题设计,缺乏针对性和教育性主题性是德育主题活动课程的基本特征之一。一个好的活动主题是德育活动成功的一半,而一个有价值的德育活动首先必须有一定的教育意义,这必然要求教师在选择和设计德育活动的主题时,应该首先选择学生实际生活中最突出的问题,有针对性地开展德育活动,这样才能到达相应的德育效果。实际上,教师在选择和设计德育活动的主题时,往往会出现两种偏差：一是活动的主题选择缺乏相应的针对性；二是活动的主题设计缺乏一定的教育意义。这主要是因为教师进行德育活动主题的选择和设计时,并没有结合学生自身的特点,不能深入了解学生的实际生活,不能及时中山租房

一、会计信息供求失衡分析1.会计信息供给的非均衡性会计信息公开披露的竞争劣势成本造成会计信息生产不足企业公开披露其会计信息时所提到的本企业生产机会可能会作为信息,传递给另一个企业,使另一企业能进行同类产品的生产,或能学到改善经营管理的策略。在这种情况下,企业公开披露其会计信息不仅要承担信息生产成本,更为重要的是竞争劣势成本。由于竞争劣势成本的存在,企业管理当局在对信息披露进行决策时,要在是让资本市场准确地评估企业的股票价值而扩大披露,还是为使企业在产品市场上的竞争优势最大化而减少披露之间作出权衡。依照成本效益原则,只有信息披露的边际收益大于或等于其边际成本时,企业才会自愿披露更多的会计信息。然而,实务操作中,由于部分披露成本和收益的不可计量性,企业很难把握披露信息数量的最佳点,在此情景下,企业通常不愿过多地披露会计信息,以避免过高的竞争劣势成本。会计信息的外部性造成会计信息生产不足根据市场机制理论,会计信息的供给是由股东、债权人、政府、潜在投资者及公司管理当局的决策需求决定的,但它作为会计信息市场中的产品又具有其特殊性,它与私人物品不同,具有公共物品的属性。即非竞争性和非排他性。会计信息一旦披露出来,由于非中山租房

随着信息技术的迅猛发展,传统会计所依存的社会经济环境正发生着革命性的挑战和变革,会计信息化已成为会计适应当今社会经济发展的必然趋势。本文在对我国会计信息化发展存在的问题进行分析和归结的基础上,提出了加快发展的对策。 会计信息化　网络环境　会计发展“会计信息化”是会计与信息技术的结合,系指将会计信息作为管理信息资源,全面运用计算机、网络通信为主的信息技术对其进行获取、加工、传输、应用等处理,为企业经营管理、控制决策和经济运行提供充足、实时、全方位的信息。它是信息社会对企业财务信息管理提出的一个新要求,同时是企业会计顺应信息化浪潮所做出的必要举措。它有助于增强企业的竞争力,解决会计电算化存在的 “孤岛”现象,提高会计管理决策能力和企业管理水平。纵观20多年来我国会计信息化的发展,虽然信息系统的功能不断增强,应用也越来越普及,尤其是大、中型企业目前已程度不同地实现了会计信息化,应用了核算型会计软件,但从总体来看,我国会计信息化还处在发展过程中,存在着诸多亟待解决的问题。一、我国会计信息化发展存在的三大问题1.认识及理论方面：对信息化的重要性认识不足,且理论研究严重滞后 目前,相当一部分企业管理者以及会计人员都认为中山租房

【摘 要】良好的道德修养是人文精神的本质和核心。初中政治教学中渗透人文精神,就要坚持以人为本,从情感、意志、性格、习惯等方面全面推动学生发展,锻造学生良好的道德修养,培养学生的德育行为和实践能力,使他们学有所悟、学有所得、学有所长、学有所用,以便更好地面对社会、面对未来。【关键词】初中政治教学 人文精神 道德修养一、立足学生实际,培养德育行为和实践能力思想政治课要根据学生的心理特点来教学,照本宣科,一灌到底,学生定会觉得政治课索然无味,甚至产生厌学情绪,结果只能是学生的认识停留在书本上,造成知行脱节,达不到知行统一、学以致用的根本目的。比如,在讲授教材中的“依法维护消费者的合法权益”这一课时,从人文精神教育角度看,人类的经济活动不仅是经济活动,又是一种人文活动,市场经济中的平等、公平、自愿、诚实信用等原则,实际上介于伦理道德的范围内。为此,我们在教学中,一方面在课堂上展开讨论,让学生作为消费者思考不保护消费者利益消费者可能遭遇的侵害,引导学生运用书本知识思索、探究,模拟应对措施,增强维权意识；另一方面深入挖掘教材中的人文内容,引导学生真正分清假恶丑与真善美,正确地看待社会经济活动,学会运用法律维护自己的合法权益,唾中山租房