那个人歌词

摘 要：在一体化课堂上,学生是主角,绝大部分时间是他们在探索、在实践、在应用,所以如何将学生自主学习的能动性调动起来是需要一体化教师探讨研究的的重要课题。关键词：工学结合一体化 中等职业教育 自主学习 合作学习工学结合一体化是中职院校在新的教学改革环境中不断实践、探索、发展的一种有效的教学模式。它打破了传统的学科教学策略,让学生站到舞台中间,以完成一个任务为引领,引导学生在实践中获得探究新知的欲望,在学习时更主动地带着方向和目的去寻求答案,从而更高效率地实践,高质量地完成任务。一、激发学生自主学习是一体化教学的难点之一践行工学结合一体化有几个过渡：首先是教师从传统的学科教学向一体化教学的过渡,其次是学生从传统的被动接受知识向主动探求知识的过渡,然后是课堂上老师占主导向学生变主角的过渡……这些难点的过渡中,最重要的是学生的支持和配合。初期,在实施电子产品制作一体化的课堂中,会发现一些阶段出现的问题。阶段一,教师布置任务后,学生们看到老师不过多参与,凡事需要靠自己后,有了思想上的情绪,认为老师在偷懒。阶段二,遇到学习难点后,学生们停止工作,开始转移注意力。阶段三,教师将任务需要的套件发到学生手中,他们不去探究一些那个人歌词

摘要:邢台地处河北省南部,地理环境优越,旅游资源丰富,包括原始自然旅游资源、历史文化旅游资源、宗教旅游资源和其他旅游资源。但从总体上说,邢台旅游资源的发展仍处于起步阶段:发展慢、规模小、基础差、效益低,资源优势远没有转化成产业优势,缺少旅游优质品牌。因此针对邢台旅游资源的这些特点,需要对邢台旅游资源进行整合,来加快其发展步伐,使其为邢台经济发展增砖添瓦。关键词:邢台;旅游资源;评析中图分类号:F59 文献标志码:A 文章编号:1673-291X10-0141-02收稿日期:2010-01-28作者简介:刘立芳,女,河北邢台人,硕士研究生,从事区域经济与可持续发展研究;贾文毓,男,山西临汾人,副教授,从事区域经济与可持续发展研究。邢台市位于河北省中南部,地理环境优越,西依太行、北接石家庄、南临邯郸、东与山东毗邻。邢台交通发达,京广、京九铁路、京深高速公路贯穿南北,邢、邢和、邢长公路横穿东西。全市形成了铁路、公路纵横交错的局面,连接着全国各地的交通运输网络。邢台有3500多年的文化史,历史上曾经四次在此建国、两次定都:商代祖乙曾迁都于此,战国时是赵国早期国都,东晋后赵石勒在此建都,邢台历经变革,曾几易其名,至明清改为顺德府。一、邢台旅游资源总括邢台旅游资源大致可分那个人歌词

摘要:农家乐作为乡村旅游资源项目,已成为农村经济实现较快发展的增长点,农家乐正日益受到人们的青睐。而要不断地更为深度开发好农家乐这一产业,使农家乐可持续地得到发展,在开发过程中,还存在着这样或那样的问题。这些问题解决得好与不好,对农家乐是否可持续发展影响极大。关键词:农家乐;可持续发展;乡村旅游中图分类号:F59 文献标志码:A 文章编号:1673-291X10-0143-02收稿日期:2010-01-02作者简介:余炳良,男,浙江衢州人,讲师,从事农业或农村经济研究。一、“农家乐”产业发展前景广阔“农家乐”作为现代旅游消费方式,虽然它的发展时间不是很长,但从各地所形成的文字材料中可以看出走势较好,在农村经济发展中,成为部分头脑灵活,经营方式多变的农户发展经济的好路子。每当节假日,特别是“五一假期”或“十一”长假,“农家乐”成为城市旅游消费的亮点已十分明显。概括起来,有以下几个较为明显的特点:一是政府部门高度重视。“农家乐”旅游在各地的广泛兴起,都与各地的政府部门的高度重视有关。每当“农家乐”在它的前期发展中,各级政府和相关部门都从项目安排、资金投入、景点规划、人员培训等方面进行指导和扶持,特别是在启动时给予政策优惠。二是“农”字特色较为突出。顾名那个人歌词

摘 要：如何深化钳工教学改革是摆在技工学校面前的一个很重要的课题。本文从多方调动学生的学习积极性、尝试一体化教学、加强基本操作技能训练、重视学生自学能力的培养等四个方面,探讨了钳工教学改革的途径。关键词：钳工 教学 技能训练 自学能力笔者结合所在学校实际,对传统的钳工教学进行了一系列教改探索。本文拟从以下四个方面谈谈笔者对钳工教学改革的思考。一、鼓励为主,多方调动学生学习积极性众所周知,技校学生绝大多数是中考的失败者,备受歧视,来自家庭的压力使他们硬着头皮选择了学技术,而在他们的思想深处有一种放弃学习的倾向,认为自己初中都学不好,技术更学不好。技校学生的内心深处其实是极度自卑的,他们对自己自信心不足,缺乏学习兴趣。对于这样一个的特殊群体,教师要学会不吝啬自己真诚的赞赏和鼓励,一句鼓励的话就是学生成长的莫大力量,这种赞赏和关注会使他们内心缺失已久的成就感被激发出来,对未来充满希望,建立新的发展目标。1.充分利用实物为了提高学生学习的兴趣和积极性,教师可利用一些实物进行教学。这样学生会更好奇,更有兴趣,教学效果也会更好。如教师在讲解一些量具、刀具、钻头时,边展示实物边讲解,学生更容易听懂。2.灵活运用多种教学手段那个人歌词

摘要:《国家知识产权战略纲要》规定了版权战略的任务:支持具有鲜明民族特色作品的创作。版权战略对传统文化发展持支持立场来自于其精神价值和经济价值的考量。改变旧的著作权保护模式、扶持难以参与市场竞争的优秀文化作品的创作、鼓励创新成为版权战略促进传统文化发展的新措施。关键词:版权战略;传统文化产业;精神价值;经济价值 中图分类号:D9923.4 文献标志码:A 文章编号:1673-291X10-0150-03收稿日期:2010-02-09基金项目:司法部国家法治与法学理论研究项目阶段性成果作者简介:黎六娅,女,四川泸州人,知识产权研究所助教,硕士研究生,从事知识产权法研究;汪虹,女,湖北武汉人,科技处副处长,硕士研究生,从事知识产权管理研究。一、版权战略中的传统文化产业对传统文化进行版权保护的基石——产权激励理论传统文化,作为人类文明重要组成部分,既是一个民族文化特性的体现,又是现代科技与文化成果创新的重要组成部分,是现代文学艺术的创新之“源” 。因此,应当承认和尊重传统文化的特殊价值,并进行多形式、多维度的保护和利用。 世界各国基于对传统文化重要性的认识,都在努力从不同角度对其提供保护,并促进传统文化产业的发展。产权激励理论是古典经济学家用以论证公共产品保那个人歌词