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摘要:我国高校与学生的法律关系是具有行政性和民事性的混合法律关系。在我国,高校与学生的纠纷具有空间有限性、纠纷双方地位失衡性、纠纷内容专业性、复杂性、纠纷的伦理性等几方面特性。非诉讼的纠纷解决机制是学生权利救济的最优选择,应该通过构筑教育调解制度、健全学生申诉制度、建立教育仲裁制度等几方面来实现。关键词:高校与学生法律关系纠 纷非诉机制一、 我国高校与学生纠纷的界定在法社会学家看来,纠纷意味着两个或两个以上的主体之间的利益冲突,并涉及到秩序的违反或与秩序发生了某种关联。高校与学生的纠纷作为一种特殊的社会纠纷,因高校与学生之间形成的法律关系的不同而有不同的指向。按我国通常理论观点,高校学生之间的法律关系具有混合性,既不是单纯的行政法律关系也不是单纯的民事法律关系,而是兼具备行政性与民事性的关系。高校与学生之间的关系是高等教育所重点调整的对象,其法律调整首先确立了高校与学生之是教育者与受教育者的关系,在此基础上,确立对高校的管理权力和权威的确认及适当限制,确立对学生权利的保护及适当限制的法律则。鉴于中国尊师重教的历史传统,中国的高校与学生关系法律调整理念中更多地体现了高校的权威。从法律性质上来分,我国高校vae乳液

在管理中,主管常常会有不同的风格,有的主张“外圆内方”,有的主张“外方内圆”,有时候大家争论不休,各据己见。但是,到底谁做的对,各自的效果究竟如何呢?好像没有太多的人关注这个问题。有句俗话说：“杀猪杀屁股,各有各的门道”,意思是说大家各有自己的方法,只要能解决问题就行。当然,方法是为目的服务的,在目的已定的情况下,可以灵活掌握的就是选择适当的方法。无论是“外圆内方”还是“外方内圆”,对要解决的问题切实有效,才是最关键的。“外圆内方”与“外方内圆”实质上讲的都是方法与原则的问题。“外圆内方”是说处理问题的方法要柔软、温和、易受、灵活,内心依据的原则要公平公正、严格无私；“外方内圆”说的是处理问题,方法上要公平公正,严格无私、赏罚分明,内心要充满人性的关怀、宽容,要圆融。采用这两种方法都有特定的人性假设。其一,“外圆内方”的人性假设是“性善论”,我国古代孟老夫子提出的人性假定。人是主动的、积极的,是愿意提高的,是可以被激励的,人在被尊重的情况下,可以具有更大的上进动力,也是人力资源管理中常用到的Y理论所持的观点。其二,“外方内圆”的人性假设是“性恶论”,先贤荀子一直持这种观点。这种观点认为人是好逸恶劳的,人是逃避责任的,vae乳液

最优秀的管理者,既不是职业经理人,也不是企业家,而是象李世民、成吉思汗、拿破仑这样的军事家。因为只有他们才带领团队经过了“生与死”的考验。对他们来说,管理不只是效益,而是生命。拿破仑也许算不上杰出的军事家,相对毛泽东、成吉思汗、李世民等军事天才来说,他确实要逊色很多。但是他的管理才能却“可圈可点”。拿破仑“开枪救人”的故事,想必大家都非常熟悉。一天,拿破仑骑马穿越一片树林,忽然听到了一阵紧急的呼救声。他扬鞭策马,朝着发出叫喊声的湖边跑去。原来一名士兵落入了水中,只见他一面挣扎,一面向湖中心漂去,距离岸边已有40米。岸上几个士兵慌作一团,无可奈何地呼喊着,他们当中谁也不会游泳。拿破仑赶来问道：“他会游泳吗?”一个士兵回答说：“会一点儿,可现在不行了,漂到深水里,刚才喊救命哩。”拿破仑听后,随即从侍卫手里取过一支手枪,并大声朝落水的人喊道：“喂,你还在湖中游什么,赶快回来!再往前去,我就开枪打死你!”说完,果然朝那人的前方开了几枪。落入水中的士兵,也许是听到了岸上的威胁的话语,也许是听到了前方子弹入水的响声,吓坏了。他猛然地回转身来,拼命扑通扑通地划着,居然很快就向岸边靠拢了。无独有偶,拿破仑在历史上还有更著名的“要脑袋”事vae乳液

摘 要：零件图中尺寸标注的合理性是一难点,而合理地选择尺寸基准,是标注尺寸时首先要考虑的问题。本文从尺寸基准的概念、基准的合理选择两方面对标准的合理性进行阐述。关键词：尺寸基准 合理 设计基准 工艺基准零件图中的图形表达了零件的结构形状,而零件各部分的真实大小及相对位置则由标注尺寸确定。遗漏一个尺寸,零件就无法加工；错注一个尺寸,整个零件就有可能报废。所以,应该认真对待零件图中的尺寸标注,以免对实际生产造成不应有的损失。零件图中尺寸标注合理性要求是一难点,而合理的选择尺寸基准,是标注尺寸时首要考虑的问题。因此,本文仅就尺寸基准合理的选择进行探讨。一、尺寸基准标注任何一个尺寸都需有一个出发点,即零件在设计、制造和检验中度量尺寸的起点,称为尺寸基准。在图样上标注尺寸,应当从基准出发,使加工过程中,尺寸的测量和检验能够顺利进行。二、基准的选择在选择尺寸基准时,必须依据零件在机器中的作用、装配关系,以及零件的加工方法、测量方法等情况来确定,即综合考虑结构设计和加工工艺两方面的要求。因此,根据基准的作用不同,可以把基准分为两类：1.设计基准根据零件的结构、设计要求,用以确定零件在机器或部件中准确位置的点、线、面,称为设vae乳液

摘要:本文针对高校体制改革中,基建财务管理工作中存在的问题,提出应从以下几个方面予以关注与解决,一是实行高校基建财务与事业财务的合并处理;二是建立基建财务会计和管理会计双轨制管理模式;三是建立完善通畅的资金管理运行机制;四是建立基建财务管理绩效全面评价体系。关键词:高校基建财务问题对策长期以来,我国高等教育办学体制是在高度集中的计划经济体制下形成并且发展起来的,全部经费由国家统分统配,学校的经济运作方式就是按章办事,“有钱赶快花,没钱伸手要”,很少有人会去关注各种投入的产出效益与基建财务管理问题。高等教育体制改革后,虽然高等学校的办学体制、管理体制、投资体制等均发生了深刻的变化,也带动了基建财务管理机制发生了一定的改变。但由于长时间的计划经济体制,不少高等学校对如何提高办学效益,科学进行基建财务管理都显得有些无从下手。1.高等学校体制改革中基建财务管理存在的问题当前高等学校财务工作相对于体制改革还处于滞后的阶段,并与市场经济发展的要求不相适应。而另一方面,高速建设和发展也给高等学校带来了相当大的财务压力和风险。1.1 基建财务管理体制不顺近年来,我国财政体制进行了重大变革,将逐步推行部门预算、国库集中支付和政府vae乳液