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摘要：以创新型人才培养模式改革为切入点,以培养学生创新创业能力为目标,建立电子商务专业学生创新创业教育的课程体系,完善学生的知识结构,提高学生的创新能力和实践能力。构建与实施大学生创新创业训练计划,培养创新创业能力,探索创新创业教育与知识教育、专业教育相融合的模式,创新电子商务专业人才培养模式。关键词：电子商务；创新创业教育；人才培养模式2010年教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,要求大力推进创新创业教育,加强创业基地建设,进一步落实和完善大学生自主创业扶持政策,强化创业指导和服务,推动创新创业教育和大学生自主创业工作。由于电子商务专业本身的网络特性非常适合于网上创业,教育部强调要把创新创业教育纳入教学计划,结合专业教育,全程融入于人才培养方案全过程。一、创新创业教育的内涵及特征创新创业教育在高等院校是指以创造性和创新性为基本内涵,以课程教学、实践活动为主要载体,以开发和提高大学生综合素质为目标的教育。重点是使大学生在接受全面素质教育的基础上,培养其未来从事创新创业意识、创新创业知识、创新创业能力等综合素质。创新创业教育既强调培养大学生的竞争能力和择业能力,又要求高等npm淘宝镜像

本文在对我国高校图书馆自动化建设现状进行调研的基础上,提出了目前存在的一些技术、管理、经费、人员素质等问题并以北京农学院为实例进行了分析。最后立足眼前,展望未来,勾画了高校图书馆自动化建设向数字图书馆发展的前景。高校图书馆　图书馆自动化　图书馆自动化系统　自动化建设　数字图书馆；1　图书馆在高校中的作用和地位没有一流的图书馆,就没有一流的大学。高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应,其水平是学校总体水平的重要标志。图书馆必须贯彻国家的教育方针,履行教育职能和信息服务职能,为建设社会主义物质文明和精神文明服务。高等学校图书馆应积极采用现代技术,实现科学管理,不断提高业务工作质量和服务水平,最大限度地满足读者的需要,为学校的教学和科学研究提供切实有教的文献信息保障。1．1图书馆在高校中的教育职能图书馆具有教育职能,并通过它的教育职能培养人才。教育职能的本质是体现高校图书馆具有培养人,教育人的职能。图书馆的教育内容不仅包括科学文化知识教育npm淘宝镜像

摘要：积极心理学是心理学研究的一种新思潮,主要研究人的积极情绪体验、积极人格和积极的社会环境。高职学生心理健康教育工作应引入积极心理学理念,整合心理健康教育目标、拓展心理健康教育内容、丰富心理健康教育的途径与方法。关键词：积极心理学；高职学生；心理健康教育高职学生心理健康教育是高职院校教育工作的重要组成部分,是促进高职学生全面发展和提高高职生综合素质的重要途径和手段。受传统心理学研究的影响,一直以来高职院校心理健康教育沿袭了以预防和矫治为主的模式,把关注的重点放在“心理问题”和“问题学生”上,忽视了广大普通高职学生群体心理发展的需要,尤其是在社会飞速发展的当今社会,社会环境和时代主题发生了很大变化,传统心理健康教育模式的弊端日益凸显。积极心理学的兴起为目前高职院校心理健康教育的困境指明了方向,为高职院校心理健康教育工作的开展提供了新思路。一、积极心理学研究的主要内容积极心理学是20世纪末兴起于西方的一场心理学运动,是心理学研究的一种新取向。它的首倡者是美国著名心理学家马丁·塞里格曼。积极心理学关注人的积极力量和优秀品质,探索幸福生活以及获得幸福生活的方法,目的在于挖掘人的潜力、激发人的活力、提高人的npm淘宝镜像

四十四年前,一名年约十五六岁的男孩背负行囊,离开家乡,在亲戚的帮助下来到了完全陌生的城市——香港。同当时来港的大部分人一样,他独自在这个城市摸爬滚打、辛勤打拚。四十四年后,当初的青涩少年已然成长为睿智通达的长者,经营着自己的企业,打理着自己的店铺,虽没有显赫的社会地位与财富,然而多年来的辛勤耕耘,他不仅收获了自己的事业,更积极投身社团工作,尽心尽力服务社团,服务社会。这个人,就是陈德森先生,广大五金建材行及天枫时装国际有限公司总经理,曾担任两届国际狮子总会中国港澳303区沙田狮子会会长,他始终坚信：有付出就有收获,取之于社会必将用之于社会。而他在香港长达近半个世纪的奋斗史,亦用自己的亲身经历向人们证明了一件事：成功没有偶然,艰难困苦,玉汝于成。艰苦创业百战多祖籍广东中山的陈德森先生,在他尚且年少的时侯就背井离乡,踏上了一个陌生的城市。“上世纪六十年代,那时的家乡非常贫穷,当时我怀揣三元港币,身穿白衬衫、蓝裤子,为投靠亲戚来到了香港,希望能在这片新天地开创新的生活。”陈德森先生回忆初来香港时的情景说。带着对未来的美好憧憬与向往,陈德森先生开始了扎根于香港的生活。然而,初来乍到,遇到的障碍却不少,生活方式的差异、语言沟通的npm淘宝镜像

摘要：重点分析了当前我国高职院校几种主要的校企合作模式,并阐述了每种模式的主要构成要素,最后总结了校企合作模式对于高职院校专业建设和人才培养的深远意义。关键词：校企合作；订单式；课程置换；项目实训当前全国高职教育得到迅猛发展,高职教育理论和高职教育的体制以及形式不断完善和创新。“以就业为导向”的办学理念逐步形成,“校企合作、工学结合”已经成为高职院校普遍采用的办学形式和促进就业的主要手段。本文对当前我国高职院校几种主要的校企合作模式进行了探讨和研究。一、校企合作的模式1.专业共建的“订单式”人才培养模式。专业共建的“订单式”人才培养模式就是在深入了解企业的用人需求后,根据企业的职业岗位能力要求,以订单的方式与学校签订人才培养协议的人才培养模式。专业共建的校企合作双方需要共同制订和组织实施合作专业的教学计划和人才培养方案,共同对学生进行全面教育和日常管理,双方共同建造“产学研”相结合的实验实训基地。需要企业带真实项目入校,“以项目定技能、以技能定课程”,与学校合作培育企业所需要的高级应用型人才。高职院校应深入市场进行调研,以市场需求为导向,根据企业的职业岗位能力需求,及时调整学校专业设置和专业方向,构建npm淘宝镜像