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调动学生学习生物学的积极性,是值得探索的一个课题。俗话说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它是学生参与学习的强大内驱力。教育心理学研究表明,当学生对学习产生兴趣时,就会积极主动,心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担。高中生物 提高趣味 课堂效率高中生物课和初中的生物课堂相比,教学内容比较抽象,有些内容很难,初中时候学习的内容相对比较简单,也有趣味性,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,我找到一些方法,现介绍如下。一、使用语言艺术,使生物知识趣味化教学效果在很大程度上取决于教师的语言表达能力,只有生动形象,简洁准确、富有情趣的语言,才能像磁铁般吸引学生,引起他们的兴趣,平时我就十分注意积累一些谚语、俗语、故事等,适当用一下。如“无心插柳柳成荫”来说明无性生殖中的营养繁殖。用“大树底下好乘凉”来说明生物与环境的关系,用“螳螂捕蝉,黄雀在后”“鹬蚌相争,渔翁得利”等来说明在自然中生物之间的关系和食物链的特点,激发了学生的兴趣。二、采用灵活多变的教学方法及时留住学生1.巧用比喻化163博客

新课伊始,能有妙趣横生,别出心裁的新课导入是课堂教学不可或缺的环节,富有艺术性的新课导入,会给人带来一种“未成曲调先有情”的意境,它不仅可以避免呆板,千篇一律的导言,更为重要的是它可以先声夺人,激发学生兴趣,开启思维,集中注意力,调动学生积极性,使学生一上课就以极大的热情投入到课堂教学中来,带着疑问去探究性地学习。中学地理 导课艺术 导课技巧 课堂效果我们地理教师都有同感,中学地理课教学往往不容易引起学生的重视。怎样导入新课,使学生的精力和注意力一下集中起来认真听讲,是每节课成功的关键。笔者在多年的地理课教学实践中,充分利用新教材的优势,采取了形式多样,包括思想教育、国情教育、环境意识教育的新课导入方法,用于地理课堂教学,在使新课有良好的开端,保证课堂教学过程开展,提高教学质量上,取得了较好的效果。一、创设情境,动之以情为了使学生更好、更真切的感受课文原意,动之以情,有意地创设一些气氛或环境,然后揭示课题,激发学生的探究欲望。如朗诵、歌唱、演讲等等都能创设出学习氛围。比如,在流行歌曲中有不少与地理课本相关的优秀歌曲,用它来开头,无论是引吭高歌还是深情的朗读,都可以做有声有色,形式活而生动,如长江第一节的开头,就可以播放CD163博客

作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育转向素质教育?加大实验教学力度,加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高人的素质必不可少的一个方面。实验不到位影响学生对物理知识的获取,又遏制了学生创造能力的培养和发展,既不利于学生实验操作技能的培养,更不利于学生素质的提高。就以上问题,我将从如何做好物理实验的教学设计方面谈谈自己的看法。物理实验 动手操作 操作技巧 提高能力物理实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。临近21世纪,作为基础教育学科之一的物理教学如何从应试教育转向素质教育?加大实验教学力度,加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高人的素质必不可少的一个方面。在物理教学中如何来加大实验教学力度,改进实验教学、提高教学效果以推进物理素质教育,笔者认为可以从以下几方面进行操作。一、教师要真正重视演示实验物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点,能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景,使学生感受倍深。心理学研究表明:人的动作记忆效率比语言文字记忆效率要高好几倍。“百闻不如一见,百看不如一做”说的就是这个道理。经验告诉我们:163博客

面对一轮又一轮的创新浪潮,越来越多的企业认识到产品是公司的立足之本,不断研发出领先的新产品才是企业持续发展的基石,新产品研发管理已成为一项专业、热门的知识。企业 新产品 研发管理中央在“十一五”规划建议中明确要求,把增强自主创新能力作为我国科学技术发展的战略要点。企业作为投资主体、研发主体和应用主体,在国家自主创新体系中具有最重要的主体地位。随着市场竞争日趋激烈,企业只有把握住新技术的制高点,才能在竞争中处于领先地位,从而在市场竞争中赢得主导权。一、企业应正确认识并重视新产品研发管理工作由于我国市场经济历程还相对较短,相当多的企业对新产品开发的认识还停留在技术改造、技术创新、市场造势的阶段。然而随着改革不断深入,市场经济进一步发展,已有许多企业逐步加强新产品自主研发并采取合作等方式快速了解、学习、引进国内外先进的新产品研发管理方法,迅速使产品打入国际市场,走上了持续发展的道路,为国内其他企业树立了很好的榜样,也使更多的企业意识到加强新产品研发管理的重要意义。莱钢集团一直将新产品研发管理作为一项重要的工作来抓,一方面大力倡导自主研发,以工艺结构调整为基础,坚持以市场为导向,以效益为中心,加大新产品自主研发力163博客

由于受各项外部条件的制约,农村学生课外探究活动的开展始终不如课堂教学活动那般丰富,这对学生们物理思维的延伸是一个严重的瓶颈。作为农村物理教师,如何把课堂教学和课外活动有机结合,培养学生学习物理的兴趣,引导他们通过观察和动手实践去分析和解决物理问题,有效地提高他们对物理知识的理解、掌握和运用的能力,是摆在我们面前的一项极具挑战性的研究课题。农村学生 物理课外活动 探索一、实施要求、策略1.实施要求作为农村物理教师,首先,应该明确开展课外活动的重要意义,争取学校领导的大力支持,因地制宜,创造条件。同时要充分利用学校的师资力量、图书、实验室的设备,并且发挥学生的作用,争取社会的支持。其次,要结合学校实际,在物理教研组全体老师共同协作、共同参与下,充分发挥教师的力量,给学生提供更多的、各具特色的、丰富的活动内容,从而拓宽同学们的视野。另外,根据学生的个性差异因材施教,让每位学生按照自己的兴趣爱好,自觉地参加物理课外活动,在活动中激发兴趣,发挥特长。2.实施策略小实验、小制作。结合新教材的“想想做做”、“想想议议”栏目,布置一些容易引起学习兴趣又有助能力培养的思考题。这些活动器材简单易得,操作简易方便,现象清晰明了,能够营造轻163博客