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绿萝是非常优良的室内装饰植物之一。萝茎细软,叶片娇秀。在家具的柜顶上高置套盆,任其蔓茎从容下垂,或在蔓茎垂吊过长后圈吊成圆环,宛如翠色浮雕。这样既充分利用了空间,净化了空气,又为呆板的柜面增加了线条活泼、色彩明快的绿饰,极富生机,给居室平添融融情趣。绿萝为天南星科、喜林芋属,攀藤观叶花卉。绿萝藤长数米,节间有气根,随生长年龄的增加,茎增粗,叶片亦越来越大。叶互生,绿色,少数叶片也会略带黄色斑驳,全缘,心形。绿萝原产中美、南美。性喜温暖、潮湿环境,要求土壤疏松、肥沃、排水良好。绿萝的家庭盆栽比较简单。首先,一盆内至少有4株以上的定植苗。盆土应疏松、肥沃、富含有机质,有利成型。其次,绿萝工求在温度较高、散射光较强的环境中生长。若长期过于阴暗,节间会细长无力,叶片亦变薄、变淡,失去光泽。绿萝的根系喜中等湿润环境。叶片要求相对湿度在60%以上,所以在适度浇水,保持盆土见干的同时,经常向叶面、叶背喷水。在夏、秋季每天早、中、晚向叶面喷水,以增加湿度。每10～1天施稀薄液肥1次,植株多分枝,应适当修剪。绿萝一般采用扦插繁殖。用带有气生根的茎段直接插入素沙或蛭石中,深度为插穗的1/3,淋足水,置蔽荫处,每天向叶面喷水或盖塑料薄膜保湿,环境温度不超女

卫生间清洁的七个小细节1、不可将剩余的饭菜或硬物倒进厕盆,以免通道淤塞。2、妥善保养厕所设施,确保供水系统、冲厕系统等操作正常。3、排水管如有淤塞或损坏,应立即修理。4、摆放绿色植物,及时排湿。家庭中的卫生间,无论方位如何,最好都在窗口养上一盆绿色植物,以调节里面的空气。或者放上花瓶,插三五朵花,可以带来清新怡人的感觉。没有窗户的卫生间,一定要安装排风扇,以便及时排除室内的潮湿空气,保持房间的干湿适度。5、冲刷地面墙面。每次洗完澡后一定要擦拭地板和墙壁,打开客户或通风扇让浴室保持通风。浴室里的瓷砖清洗起来并不困难,可以利用淋浴喷头的伸展来清洁不同的部位。然后擦洗、冲刷。注意一定要擦干,以免细菌霉菌得以滋生。另外,每一、二个星期可用84消毒液刷洗墙壁地面两次。6、洁具清选。有一种既方便又环保的方法,就是用白醋和柠檬果皮来清洁陶瓷洁具。先将洁具表面的污垢擦洗干净,再用软布蘸上少许白醋擦拭洁具表面或用柠檬果皮擦拭,只需一会儿的时间,洁具就会光亮如新了,而且还会散发清香呢7、清除马桶内的污垢。要用洁厕液清理,若效果不好,可用“安全漂白水”,用法是把安全漂白水倒在尼龙刷上,然后刷拭马桶,几分钟后,再一面冲水一面刷拭。若污迹仍未去除超女

洗涤和保养　　羊绒纤维细密滑糯,轻软柔韧,可有效抵御外界空气的侵袭而保持体温,所以被捧为纤维钻石,衣中黄金！其纤维相对细度小、长度短、卷曲数少,这样纤维在纱线中的抱合力就小,外露毛羽多,在外力的作用下易从织物中滑移而产生掉绒起球。因此选择相对长度较长的羊绒纤维可以有效降低起球率。从加工技术层面来讲,不当的原料加工会损伤纤维的长度,过度的起绒拉毛会直接导致掉绒起球。羊绒制品的洗涤：羊绒制品不可以用洗衣机洗涤,用洗衣机搅洗羊绒制品,会使羊绒制品毡化。所以最好干洗或者手洗。方法如下：1、 在30-35℃的温水中加入适当的中性洗涤剂,如洗发水、羊绒专用洗涤剂等,浸泡10-15分种。然后用手轻拍挤压,忌用力搓洗。如脏污严重,可适当延长浸泡时间或直接送干洗店清洗。2、 洗涤完毕,在35-40℃左右温水中清洗几次。最后,将洗好的羊绒制品放入布袋在洗衣机中脱水2分钟。切勿用力拧干,以防止羊绒制品变形。3、 脱水后将羊绒制品铺平,垫湿毛巾后用120℃-140℃的蒸汽熨斗整烫至原来的尺寸或合身的尺寸大小,熨斗不可以直接接触羊绒制品。羊绒制品整形后平铺晾干即可。4、 建议单件单独清洗,避免不同衣服的颜色相互串色。 提花或夹色衣服要缩短浸泡时间,避免同一件超女

巧用酸奶盒做收纳超市中买回的酸奶喝完后就将盒子扔掉了？家里琐碎的小物品是不是越来越多不知道该怎么摆放？现在DIY高手就来告诉你不用花高价买收纳盒也能达到收纳效果的方法吧,你只要某一次喝完酸奶后不要扔掉盒子就可以。做好的收纳盒放在化妆台抽屉里,就可以收一些小饰品和化妆品,又整齐又容易找。也可以放在衣柜里的抽屉里,把袜子一个一个地插进去,或者放内裤也可以,这样每天早上很轻松地就可以找到袜子和内衣了。好！ 废话少说,下边就开始我们的DIY工作了。第一步：将喝完的酸奶盒清洗后晾干。然后用胶水涂在酸奶盒的一边,用来跟其他盒粘在一起。第二步： 将两个涂上胶水的酸奶盒并齐后粘在一起。根据你要放入的抽屉大小来决定要粘的盒子数量。如果要放一些首饰,就找一块漂亮的布,里面包进棉花后后面用胶水粘贴。做好的小布球放入盒子里。如果首饰多的话,可以用不同颜色多做几个球放进去,这样从视觉上也很漂亮。棉花球上可以放一些耳钉、胸针等。好。 一个不用花钱又漂亮实惠的收纳盒诞生了。 ^ - ^超女

本研究依托博客,构建并论述了“双平台”、“双主体”的教学模式,指出该模式的作用机制为教师与学生的全程、全员、完全式参与。应用该教学模式要处理好双平台、双主体以及课本、博客、课堂三者关系等三个执行要点。博客教学 双平台 双主体 建构主义本论文属浙江工业大学之江学院2007年度教改课题研究成果作者简介:季靖,浙江工业大学讲师,浙江大学在职博士研究生。一、前言就教育而言,网络时代的来临从根本上颠覆了行为主义的教育观,取而代之的是建构主义的教育理念。行为主义取向的传统教学“以教师为中心”,强调教师的绝对权威,忽视学生的主观能动性,认为教学就是知识从“教师”输出,到“学生”输入的单向占优过程。20世纪90年代美国教育家乔纳森提出建构主义,该理论对传统教学提出强烈质疑。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。伴随现代教育技术环境的建立,建构主义理论愈来愈显示出强大的生命力,其原因在于网络的个性化学习、自主式学习和互动性学习与建构主义学习理论非常吻合。在这样的大背景下,提出博客教学无疑具有坚实的时代背景和理论基础的。诸多研究超女