湖南企划行业交流平台

摘要:高校教学秘书是高校最基层最直接的管理人员,其工作效率直接影响着教学工作的正常运转。教学秘书应该认清其工作职能,理清思路,不断提高自身素养,从而适应教学工作的正常发展。关键词:教学秘书 职能 素养0 引言近年来,随着国家对高校教育的重视,高校招生人数的不断扩大,师资力量的大幅增加,教学模式的持续改革,学校对教学管理工作的要求逐渐完善,工作的信息化、规范化的比重也不断增大,对从事教学管理工作的人员素质标准也不断提高。教学秘书是高校最基层最直接的教学管理人员,是学院领导的参谋,是高校二级院与学校教学工作的联系纽带,其工作的好坏直接或间接影响到学校的教学质量和教学效果。教学秘书高效细致的工作,是保证教学工作正常运行的基础,在教学管理中起着不可或缺的作用。重视教学秘书工作,对维护高校教学秩序,加强教学管理、提高教学质量起着至关重要的作用。1 高校教学秘书的作用教学管理是高校管理的重心所在,是提高整体办学水平的根本保证。而教学秘书工作是教学管理工作的重要环节,其工作政策性强、业务性强、服务性强,工作量也很大,肩负着上情下达、下情上传,是连接学校教务工作与各系教学工作的桥梁和纽带。教学秘书的主要作用是协助教务处和院系领湖南企划行业交流平台

政策中央政府投资支持的重点领域新农村建设。普及和巩固农村义务教育,农村劳动力转移就业,公共卫生和基本医疗服务体系,饮水安全,农村公路,沼气等可再生能源,农村电网,农村公共文化,优质粮食产业工程,沃土工程,植保工程,灌区建设,动物防疫体系及种养业良种工程等。公共服务。义务教育、中等职业教育和劳动力技能培训,重大疾病防治体系,基层公共卫生、社会福利、公共文化和体育设施,公检法司基础设施,就业服务,社区服务,食品药品安全监管设施,安全生产监管、煤矿安全监察设施及支撑体系,防洪、气象、地震等防灾,采煤沉陷区治理,贫困地区以工代赈和易地扶贫,生态移民,民族地区和边疆地区发展等。资源环境能源和重要矿产资源地质勘查,生态环境保护与修复,环境污染治理,节能节水节地,循环经济示范等。自主创新。知识创新工程,重大科学工程及科技基础设施,高新技术产业化,重大技术装备自主研发及国产化,资源节约技术研发和推广等的示范。基础设施。国家铁路、国家高速公路、重要港口和航道、枢纽机场和重要支线机场、空管设施,南水北调、大江大河治理等重大水利工程,信息化和信息安全基础设施,战略物资储备,可再生能源,城市供水管网、燃气和集中供热设施,城镇污水和垃圾处理设施等。湖南企划行业交流平台

摘要:教育管理创新的核心在于创设一种新的观念、理论、体制、机制、技术和手段以激活人的创造力,为善于创新的人提供发挥其作用的机会,并在此基础上强化管理,求得新发展。当前教育管理创新的主要任务是积极培养学生成为富有个性和创造性的现代公民,建立并健全教育管理创新体系,不断提高中华民族的整体素质。关键词:创新 教育管理 障碍0 引言创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着教育的改革和发展,党校的教育管理需要随之创新。这种创新集中地体现为知识创新、科技创新、人才创新与教育创新。作为学校要实现“培养学生的创新精神和发展学生的创新能力”这一目标,不但教育要创新,管理也要创新,以更好的适应教育的改革及发展的新形势,更好地为教育服务。1 教育管理创新的必要性教育管理创新是现代管理发展的必要途径之一,科技发展日新月异,管理所面对的是一个新情况不断发生、新问题不断出现的激烈变化的形势。新问题的解决、新困难的排除需要新的观念和方法。江泽民书记指出:“国运兴衰,系于教育”我国政府积极采取各种措施发展教育事业,开始向素质化、终身化、国际化、个性化方向发展,追求培养具有创新能力的人才。教育事业的大发展、教育发展的新趋势湖南企划行业交流平台

摘要:怎样使教师自己在舞蹈编导学科的讲课更有吸引力?怎样激发学生对舞蹈编导技术课程学习的积极性,如何活跃课堂上的学术气氛?这是很多从事舞蹈编导课程教学的老师所共同关心的问题,同时也是提高舞蹈编导课堂教学质量的关键问题。通过近十年的教学体会,个人认为应当从编导教学的内容、编导教学的方式方法来促进和提高编导的教学质量。关键词:编导教学内容 编导教学方式 编导教学质量1 教学内容的精选与内容的深度缺一不可课堂是知识育人的主渠道,课堂教学要能吸引学生,一定要有丰富的内涵。所谓内涵,一是要突出重点和难点;二是要使教学内容有深度。要提高课堂教学效率,就决不能平铺直叙,更不能本末倒置,长篇大论地讲那些次要内容,忽略重点和难点。固然,编导的技术知识相对比较枯燥,编舞技术技法的使用方式方法相对比较单一;但同样也需要在授课中强调到其中的重要性和掌握的必要性。一般在编导技术授课和作业回课当中,老师们讲课通常有3种方式:念、讲、侃。这里的“念”就是念讲稿,或者说念书本即照本宣科;“讲”,就是教师在深入教材理解教学内容之后,用自己的语言、具体动作的示范、自己的体会讲解课程的内容;“侃”,当然不是“侃大山”,更不是胡侃,而是侃书本上没有但又与湖南企划行业交流平台

摘要:现代管理课程是一门理论性、实用性较强的课程。文章分析了中职学生的特点,并从提高学生的学习兴趣,运用案例教学以及运用多媒体开展教学等方面来谈如何上好现代管理课。关键词:兴趣 案例教学0 引言现代管理课程是一门理论性、实用性较强的课程。它的理论来源于管理实践,是企业管理实践经验的科学总结与理论概括。对于中职教学中开设这门课的专业,如文秘、酒店管理、日语等的学生来说,它的确存在着难以理解,枯燥乏味的感觉,那么怎样让学生从枯燥乏味的理论教学中解脱出来,让学生在现代管理课的学习中既能学到知识又感受到乐趣,使学生充分认识到现代管理作为一门管理科学的重要性、实用性、打消他们“学之无用”的观念,是我们中职管理教师要解决的问题。1 分析学生特点学生是教师传授知识的授体,同时也是教学过程的主体。学生特点是教师授课的对象性依据,也可以说是主、客体方面的依据。从初步的教学接解了解来看,中职学生与函授大专生相比,有这样的特点:①科学文化基础较差;②自学能力不强,对人文科学兴趣不浓;③缺乏社会经验和生产经验。这些特点决定了中职教师必须要按步就班先提高学生的学习积极性及学习兴趣。2 提高学生的学习兴趣中职学生学习现代,管理课程,最大湖南企划行业交流平台