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摘要：在比较外资银行和中资银行的优劣的基础上,提出利用中国金融业开放的契机,将外资银行的优势转化为竞争力,并从经营模式、业务领域的选择等方面选择适宜的开拓中国市场的战略,并利用自身优厚的待遇、持续的培训、完善的激励机制,不断地吸纳优势人才,求得外资银行在中国市场的迅速发展。一、外资银行在中国的发展状况截至2005年8月,外资银行在华设立的营业性机构已达225家,代表处240家,本外币资产总额为796亿美元。目前已有19家境外金融机构入股了16家中资银行,投资总额达165亿美元。外资银行在中国的分支机构的扩张自中国加入世贸组织后明显加速,其购布局的方略为,以长江三角洲,珠江三角洲和环渤海经济圈为核心向周边地区辐射。经济发达,环境配套,管理规范的沿海地区和中心城市是外资机构的首选,而这些城市恰恰是中国金融资源丰富的地区,同时也是中国的优质金融资源所在。中国银监会主席刘明康表示,外资银行在中国发展面临非传统信贷业务增加收入,向中资银行参股等机遇,在这短短两年时间,花旗、汇丰、恒生、德意志银行等诸多外资银行与国内银行纷纷签署了业务合作协议,通过在信用卡领域的合作,快速进入中国国内零售银行业务。二、中外资银行的对比分析杭州市邮编

摘要:行政管理学科人才培养目标和学科特征决定了授课教师必须重视案例教学。运用案例进行教学有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。国内行政管理案例教学尚处于起步阶段,还存在诸多问题亟待解决。充分发挥师生的积极性与创造性;精选紧扣教学内容并能反映时代特点的本土案例;推动多元教学方法的有机结合,则是提高案例教学质量的有效途径。关键词:高校;行政管理;案例教学;教学方法中图分类号:G642.42文献标志码:A文章编号:1673-291X21-0235-02行政管理学是一门实践性和应用性很强的学科,通过分析行政现象,揭示行政规律,为改进政府工作、培养国家公务员、提高行政效率服务。1998年国家教育部在修订颁布新的《普通高等学校本科专业目录》时,便将原属于法学门类政治学的行政学归入新增的管理学门类的一级学科公共管理“门下”,并更名为“行政管理”,行政管理专业学科隶属关系转变为:管理学—公共管理类—行政管理。这一变革不仅是行政管理学科归属上的变化,而且意味着该专业新的人才培养模式的形成,即由传统的学术型或理论型培养模式向应用型或实务型的转变,从而更好地适应市场经济和现代化建设对复合型、应用型行政管理人才的需求。但长期以来,中国高校的行政管理学科的教学一杭州市邮编

问题:甲某、乙某二人之间有矛盾,于是甲某在丙某的车辆上悬挂侮辱乙某的标语。丙某与乙某也存在个人恩怨,在看到车辆上悬挂的标语后,不但没有进行清除,反而开车四处传播。乙某将丙某告到法院,要求其清除标语,丙某以不是自己悬挂为由,称自己没有实施侵权行为,不符合侵权构成要件,拒不履行清除义务。请问,在这种情况下,应当依据什么法律条款要求丙某履行清除车辆上的违法标语。解答:根据本案的案情,甲某在丙某的车辆上悬挂侮辱乙某的标语的行为无疑构成了对乙某名誉权的侵害,丙某在发现其车辆上悬挂侮辱乙某的标语时,并未及时清除,而是开车四处传播,丙某的行为可以说是对甲某侵权行为实施的帮助行为。根据《中华人民共和国民法通则》“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的,有权要求停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼道歉,并可以要求赔偿损失。”的规定,以及《中华人民共和国侵权责任法》第九条第一款“教唆、帮助他人实施侵权行为的,应当与行为人承担连带责任。”之规定,本案中甲某和丙某应承担连带责任。乙某可以单独要求甲某或丙某停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼道歉,并赔偿因此遭受的损失,也可以要求甲某和丙某共同承担责任,赔偿损失。本案中,丙某以不是自己悬挂杭州市邮编

案例:被告张某与第三人陈某是夫妻关系,第三人长期在外地工作,且不常回家。被告的祖遗房屋被拆迁,被告拿到拆迁款后又追加一些钱购得市区某地70平方米的房屋一套。两年后,被告找到某中介公司要求出售该房。原告李某某欲买房,也在该中介登记。经中介撮合,双方以10万元价格成交。之后,中介公司要求被告出具相关手续,被告即到某街道办事处开出了“其丈夫已经死亡,自己未再婚”的证明。后中介带双方到房产管理部门办理了房屋转让登记手续,原告领取了房屋产权证。原告随后对该房屋进行了装修并入住至今。后第三人发现该房屋被卖,即找到房屋管理部门,称其妻隐瞒事实,谎称自己死亡,要求撤销原告的房屋产权证。房屋管理部门根据第三人的请求和出具的相关证据,撤销了原告的产权证,并通知原告恢复了被告的产权证。现原告以张某为被告、以陈某为第三人诉至法院,要求确认其房屋买卖合同有效,保护他的合法权益。本案在当时的审理过程中,在如何认定原、被告之间房屋买卖关系的效力方面存在四种不同的观点:第一种观点认为,该房屋为被告与第三人的夫妻共同财产。如果按份额分,每人各有一半产权,同时也只享有一半的处分权。被告张某未经其丈夫陈某的同意,擅自处分房屋,侵害了陈某的那一半所有,所杭州市邮编

摘要:高职教育“以就业为核心”的教育定位所决定的,其本质是就业教育,学生毕业后能否就业是衡量教育质量的最重要指标。因此,课程设置必须适应职业岗位的综合能力与素质要求。浙江水利水电专科学校以适应社会需求为根本,以培养职业能力为主线,以适应浙江中小企业的职业岗位群为目标,对高职工商企业管理专业课程体系进行重构。关键词:职业能力;工商企业管理专业;课程体系中图分类号:G712文献标志码:A文章编号:1673-291X21-0239-02浙江水利水电专科学校以适应社会需求为根本,以培养职业能力为主线,以适应浙江中小企业的职业岗位群为目标,改革高职工商企业管理专业课程体系。一、综合职业能力为导向的人才培养模式课程的建设与改革是在人才培养模式下进行的,要进行课程体系的建设和课程开发,首先要明确人才培养目标和培养模式。2004年至今,为体现“以服务为宗旨,以就业为导向,适应社会的发展道路”的高职高专办学理念,围绕工商管理专业人才培养规格,进行了一系列的教学改革,采取对准市场办专业、对准岗位设课程、对准实践抓教学、对准就业育人才。2004年首先从课程建设上开始研究如何适应性形势下的教学方法、考核方式等。2005年正式实施“三层双轨2+1”的工学结合人才培养模式,学杭州市邮编