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摘要:都知道,兴趣是最好的老师,只有将学生的兴趣、爱好置于核心地位,才有可能启发学生超越传统的习惯思维,因此,兴趣心理是一种带有下意识特点的心理驱动力量,而单纯从兴趣出发的心理层次,就是兴趣心理层次,这一心理层次反映在历史学习中具有多样性、阵发性、普遍性等特点。因此,我们在利用信息技术进行教学时,必须注意学生在学学过程中的这些兴趣特点,只有这样,多媒体教学才能充分发挥出它的效益。关键词:兴趣特点多媒体误区高中历史教学和其他学科教学一样仍是一种双边活动,但随着课堂教学的不断深入,这种双边活动的内容也有了很大的变化,比如说教师在课堂中的主导作用被逐渐淡化而成为学生学习的指导者、组织者。然而指导、组织的好坏首先要看对整个课堂的调控力,要增强调控力,教师就要吃透两头,一方面要钻研教材,吃透教材,另一方面,就是要研究学生学习历史的心理,两者的结合,再辅以现代化的教学手段,就会大大提高课堂的效率。下面就我在教学中的体会谈一点如何运用学生的兴趣心理层次结合多媒体技术作为辅助教学手段在课堂中的运用。历史心理学认为,高中生学习历史心理可划分为由低到高的三个层次:兴趣心理层次、趋利心理层次和内省心理层次。在这里我们只谈一下多媒体技术明华堂

摘要:创新能力的培养就是要增强学生的创新意识、培养创新思维、提高创新能力,本文就Photoshop教学中如何培养学生的创新能力,在实践过程中做一些探索。关键词:Photoshop教学创新思维培养没有创新,就没有发展;没有创新,就没有生存。当今经济危机下,国家提倡科技创新,企业提倡生产创新,各行各业都在提倡创新理念,教育领域也在提倡教育创新。创新的培养就是要增强创新意识、培养创新思维、提高创新能力。那么,在Photoshop教学中应如何将学生的创新这一能力的培养落到实处呢?下面结合自己的教学实践,在教学过程中做一些探索。一、创设问题情境,激发学生的创新意识古人说,学起于思,思源于疑。而疑又能诱发学生去探索、创新。故教师的设疑水平和学生的质疑能力在学习中是极其重要的,学生的“疑”很大程度上来自于教师的“疑”, 因此,在Photoshop教学中,要根据教材的特点和学生的学习水平,有意识地创设一种与学生生活贴近的疑问情境,适当的把教材内容融于问题当中,以问题的形式提出,培养学生的问题意识,让学生思考、摸索、分组讨论、总结积累经验,注重启发学生设疑问难的自学能力,培养学生的创新意识和创新能力,即善于独立思考、发现问题的能力。在教学中鼓励他们大胆想象,敢于标新立明华堂

摘要:本文探讨了医学留学生人体生理学实验教学的教学模式和方法。通过采取与留学生充分互动交流, 自编英文实验教材, 认真备课, 实行提问式、分组讨论式教学以及培养学生手术操作技术等方法来激发学生内在学习动机, 调动学生学习积极性,启发学生思维等措施, 显著地提高了教学质量和效果。关键词:医学留学生教学人体生理学实验教学随着医学科学的不断发展、经济的全球化和高等教育的国际化,留学生教育越来越受到世界各国的重视,与此同时,留学生的教学质量也成为了评价一所大学教育水平的重要指标。教学过程中教学方法的选择也是影响教学质量的一个重要因素。石河子大学医学院自2002年开始招生全英文授课留学生,在近八年的留学生教学过程中,根据教学的经验和留学生自身的特点,我们也在探索一种适合留学生教学的模式。人体生理学作为一门连接基础医学和临床医学的桥梁课程,是医学留学生的必修课,而人体生理学又是一门实验性很强的学科,所以根据留学生自身的特点,我们对留学生的实验课进行了大胆的改革,现将改革的措施总结如下。1.编写适合留学生的实验教材实验教材是实验教学的主要依据,是学生上好实验课的基础,国内针对留学生的人体生理学理论教材已经出版,但是国内却没有规明华堂

小G娜现身某直播节目凤凰娱乐讯 还有人在等“吴亦凡风波”的结果吗？30日，当事人小G娜现身某直播节目，原以为她又有新料可爆，但节目内容却让人感叹套路太深：节目的主题是怀念黄家驹逝世23周年，但聊了一会儿黄家驹后，节目开始直播吴亦凡粉丝在上海蹲点他拍广告，而小G娜则在直播间关注吴亦凡的出现。点进该直播节目之后，小浪发现这期直播的主题是《念家驹》。而作为嘉宾亮相的小G娜，则称自己以前不认识beyond，后来看到邓紫棋在《我是歌手》里唱过《喜欢你》，然后就去了解beyond，从而喜欢上beyond。现场还播了《喜欢你》的邓紫棋版本。当被主持人问及这首歌那句歌词最动人，小G娜回答曰“喜欢你”，主持人追问“会不会有这句歌词想到之前的感情？”小G娜则称“要向前看”，还被主持人夸奖“励志”。在直播过程中，有不少围观网友在吐槽既然是致敬逝者，小G娜却穿得不够得体，以及在还念逝者的节目里，却强行为“吴亦凡风波”加戏不大合理。然而随后，这期直播节目更是画风突变：节目现场连线前方直播人员，直播几十名吴亦凡忠实粉丝们在上海蹲点拍广告的吴亦凡。主持人还让前方直播人员提问吴亦凡粉丝想不想要吴亦凡的微信号，而一旁的小G娜听了后则一脸甜笑。实际上明华堂

摘要:在新课程背景下,惩罚教育依然有它存在的必要性,没有惩罚的教育是不完整的教育。它是一把双刃剑,惩罚要以尊重学生为前提,要有根有据,要因人而异,要情理交融,但惩罚不是体罚、心罚和虐待。只有惩罚教育和赏识教育“和平共处”,素质教育才能绽放出绚丽花朵。关键词:惩罚教育思考 随着新课改的推进,“诲人不倦、学而不厌”的师生关系在发生着历史性的变革,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”已成为共识。学生是教育教学殿堂里的“皇帝”,皇帝自然是主宰,是重不得轻不得的“通灵宝玉”。是故,体罚和变相体罚理所当然的成了老师们望而却步的“高压线”,甚至都不敢严厉批评学生。笔者认为,这是一种变味的教育,并非素质教育本意。老师们时时小心,处处谨慎,整日里提心吊胆,我认为这是对课程改革的一种曲解,并非是新课程的题中之意义。冷静思考之一:不妨来点惩罚教育诚然,成功教育、赏识教育有无数成功的典范,但并非就意味着惩罚教育就没有存在的必要了。青少年研究中心副主任孙云晓语出惊人:“没有惩罚的教育是不完整的教育。”这何尝不是我们教育工作者多少年来压在心里一直想说而又不敢说的一句话呢?我可以肯定地说,每位教师都有运用“惩罚”而成功的范例。事实上,明华堂