整式的乘除
【摘 要】本文利用文献法对国内关于自尊和人际关系相关的研究结果进行总结分析,了解自尊与人际关系的特点。对青少年自尊和亲子关系、同伴关系、师生关系三种人际关系的相关研究分析,发现这三种关系对青少年的自尊有直接影响。而且自尊偏低的青少年会有不良的人际关系。关于青少年自尊和人际关系的研究还有待进一步提高。对此提出建议策略,以便能提高自尊,改善青少年人际关系。【关键词】青少年 自尊 人际关系近年来国内外关于自尊的研究不少,对于自尊的概念也有不同的定义。Coppersmith1967年提出自尊是指个体对总结所持有的一种肯定或者否定的态度,是个体在对待自己的态度时表现出的价值判断。国外学者基本倾向于认为自尊属于自我系统中的情感成分,是对自我评价性和情感性体验。国内学者也普遍认同这一观点。张文新认为,自尊是指个体自我评价的结果以及由此而产生的情感。魏运华认为:“人们在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极的评价和体验。”从以上总结看,虽然概念不一致但是国内外学者基本上认为自尊是一种自我的评价,是一种情感体验。青少年期是自我发展的关键期和转折期,青少年的自尊发展对个体整个自我系统及其心理发展具有重要意义。自尊作为中介作用的人整式的乘除
【摘 要】为构建一个良好的课堂氛围,笔者及其同事从尊重学生在教学中的主体地位、提高教师的个人修养、教学设计三个方面进行了一些尝试,取得了明显的效果。【关键词】构建 课堂氛围 尝试课堂是教师从事教学活动最主要的场所,如何充分利用课堂这一主阵地,有效地组织课堂教学活动过程,充分发挥学生在教学活动过程中的主体性,从而收获最佳的课堂教学效果,是每一个教师孜孜以求的目标。2006年,笔者及同事对所在的鄂州职业大学医学院2006级护理专业6个教学班共296名学生进行了一次问卷调查,其中的一项调查结果显示,在所调查的学生中,高达96%的学生认为生动的课堂氛围是调动其学习兴趣并自觉融入到课堂教学活动中来的最主要因素。在接下来的教学过程中,笔者及其同事就如何营造一个良好的课堂教学氛围以最大程度地发挥学生在课堂教学活动过程中的主体性进行了一些有益的尝试。实践证明,如下三条措施对营造良好的课堂氛围有较好的效果。一、尊重学生在教学中的主体地位学生是教学活动过程中的主体,然而长期以来,学生在教学活动中的主体地位并没有得到足够的尊重,其中最根本的原因是没有解决好一个评价标准的问题,这个问题在高职教育体系中表现得尤为突出。长期以来,社会上存在一种整式的乘除
【摘 要】我们通过谈一谈求职技巧训练与指导的重要性,了解企业的招聘方式方法、面试技巧及求职者的面试准备等求职过程中出现的问题,给予我们的求职者解析与建议,与企业达到共识。【关键词】就业 求职者 技巧训练一、求职技巧训练与指导的重要性1.就业形式严峻。09年的大学生就业会迎来历史新高峰,有598万在校大学生即将加入全国的求职行列。这个庞大的数据再加上本年的经济危机,这对我们的就业人员来说无疑是一个巨大的挑战。2.目前就业模式的改变。在市场经济体系下,就业人员成了双向选择,主动权落在企业的手中,就业人员处于从属于支配的地位。再就业问题是以一种灵活的用工制度,带来了很多的人才流动机制。在以上这两种情况之下,我们的求职者面临的不仅仅是如何在激烈的社会竞争中获得自己的一席之位,同样面对这样一个问题,在社会主义市场经济的带动下,我们每个人都要有居安思危的心理准备,随时都有可能从一个就业者变成一个求职者,所以对于我们每个人来说掌握一定的求职技巧是非常必要的。本人从事人力资源及职业指导工作已有多年,对招聘工作有一些体会。下面我将从个人的工作经历来谈谈企业在招聘过程中及求职者面试中常发现的一些问题,以供我们求职者借鉴。企业所采用整式的乘除
【摘 要】科学有效的方法是职业指导的灵魂。我们要善于发掘和总结群体式指导与门诊式指导有机结合的新经验,及时运用到职业指导工作中去,为我市失业人员提供贴心、个性化的就业服务,从而推动我市的就业工作。本文试分析了群体式指导与门诊式指导的有机结合与运用。【关键词】群体式指导 门诊式指导一、群体式职业指导仍发挥积极和不可替代的作用1.它的价值效率高。在职业指导过程中,一个职业指导人员可以同时指导众多失业人员,讨论失业人员共同的问题,了解他们多方面的情况,这样既增加了指导人数,又节省了职业指导的时间、人力与物力,提高职业指导的效率。指导效果容易巩固。群体职业指导创造了一个真实社会生活情境,为失业人员提供了交往的机会,在充满信任和关怀的良好气氛中,失业人员感受到政府和职业指导老师对他们的关怀,会收到较好的职业指导效果。2.它的局限性失业人员深层次的问题不易暴露,收不到指导的效果。个体差异难以照顾周全,减少了听课人员对职业指导课内容的兴趣。个别不称职的职业指导工作人员会给失业人员带来消极的影响。二、门诊式职业指导深入而细致1.门诊式职业指导的主要做法是“五个一”“一驻一”人员安排。劳动保障部门经过系统理论和实际操作培训整式的乘除
【摘 要】作为职业指导者,要具备哪些方面的综合素质?指导群体有哪些?不同的群体要指导的重点是哪些?要采用什么样的方法和技巧进行辅导?以及通常我们指导的内容又是哪些?这是本文所要探讨的问题。【关键词】职业指导 群体 就业 技巧 心理一、职业指导者应具备的综合素质1.学历要求要大专以上,掌握一定的相关专业知识,并善于学习和吸收新知识。指导者基本的工作就是思想政治教育,此外还要为各个群体提供学习咨询、心理咨询、就业指导,帮助他们提高道德修养,其中有社会、经济学、还有思想观念、价值观等问题。2.具有一定的社会工作能力和丰富的社会经验,精通就业工作和各项有关法律、法规、劳动就业政策。指导从业人员要分析企业需要,以及企业人力资源规划战略分析,这就要求从业者有这样的工作和社会经验。通过各种法律法规的研究,根据国家的要求,进行就业调控。3.具有较强的责任心和良好的职业道德,热爱自己的工作,对自己所从事的职业指导事业热心,对我们所要辅导的群体热情。指导从业人员的职业道德及个人品质人格,要得到我们指导群体的认可与尊重,这在很大程度上取决于他的品格素养。职业指导者要具备较高的思想道德水准。4.热爱指导工作,了解群众,具有较强的组织管理协整式的乘除