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一、地域优势一是地域辽阔：内蒙古疆域辽阔,土地面积118.3万平方公里,占全国总面积的12.3%,是中国第三大省区,东西直线距离2400公里,横跨“三北”,毗邻8个省区。并与蒙古、俄罗斯接壤,国境线长达4200公里, 有18个陆路口岸,满洲里已成为全国最大的陆路口岸。二是资源富集：内蒙古资源丰富,地上有农、林、牧资源,旅游资源,森林面积居全国第一位,草原面积全国之冠,人均耕地面积居全国之首,牛奶、羊绒和羊肉产量均居全国首位。地下矿藏已发现各类矿种135种,探明储量的有83种,储量居全国第一的有5种,居全国前三位的约有28种,居全国前10位的有67种。稀土储量居世界之首,煤炭保有储量居全国第二位。天然气地质储量7903亿立方米,鄂尔多斯盆地苏里格天然气田是迄今我国发现的为数不多的陆上特大型气田之一。可利用风能总功率1.01亿千瓦,居全国首位。此外,内蒙古水资源、渔业资源、野生动植物资源、光能资源、旅游资源也十分丰富。素有“东林西铁、南粮北牧、遍地矿藏”的美称,被誉为正在开发的“聚宝盆”,具有发展经济的巨大潜力。三是交通便利：“贯通区内、畅通三北、联通俄蒙”的综合交通运输网络正在形成。公路路网密度和等级不断提高,出区通道、首府至盟市建设一级以上公路,盟市至教父3

摘要:国有商业银行在改制上市以后,是否能适应新的竞争环境和国际化的监管标准,企业文化建设在很大程度上将发挥决定性的作用?文章对国有商业银行上市后如何构建企业文化提出了几点设想和建议?关键词:国有商业银行;企业文化;核心竞争力中图分类号:F830.33文献标识码:B文章编号:1006-142810-0074-02企业文化建设在我国尚处于探索起步阶段,无论在理论研究方面还是在实践方面,相对都较为浅显?国有商业银行历经了计划经济与市场经济数十年的发展历程,企业文化形成了明显的共性特征?比如:历史悠久,具有广泛的品牌效应;人民币资金实力较强,具有相对坚实的客户基础;倡导“做大规模”?“效益立行”的经营理念,等等?但总体上看,目前国有商业银行的企业文化建设,仍缺乏明确的战略目标和富有企业特色的核心价值理念,本文就此作些探讨?思考之一:倡导科学的理念,营造成熟的管理文化文化建设的核心——企业理念,是企业在长期经营与发展的过程中,逐步形成并经过全体员工认同的共同价值取向和心理预期,这种群体价值取向和心理预期即银行的目标与企业信念?一家银行的经营理念?技术标准?操作规范等企业目标和制度的制定,若仅仅掌握在少数银行管理者和几个专家手中,其效果肯定不理想?国有商业银行上教父3

【摘 要】如何提高教育教学质量,如何进行小学语文新课程的教育改革?这是语文老师都感兴趣、值得讨论的话题。身为语文教师,我没有停止过对语文课程与教学改革的思考,没有停止过对新课程理论的学习,更没有停止过对小学语文教学实践的观察与反思。【关键词】新课标 课堂改革 作业设计 创新发展 新的教学理念告诉我们,过去的课程过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的教学模式,剥夺了学生的自主性,而现在的教学倡导学生主动参与、勤于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。如此反思过去自己曾经努力求索的课,过于注重知识灌输,所以在今后的小学语文教学中我们要注重以下几个方面。一、创设愉悦、民主、开放的课堂在课堂上,教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解、宽容的课堂学习环境,使学生对教师产生亲近感,即情感上的安全感和心理上的轻松感。有时教师形象生动的富于智慧的语言,一个含蓄的微笑,一句鼓励的话语,一个富有启发性和创造性的问题,一个激发学生强烈学习动机的探索活动,这些都能创设一个良好的学习环境,使学生不仅学会了知识,形成了技能,也能获得情感上的丰富体验。只有在这教父3

【摘 要】创造力是一个民族兴旺发达的灵魂。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命,显然,以培养具有创新思维和实践能力的人才为目标的创新教育才是素质教育的归宿。因此,破旧立新,在语文教学中培养学生创新思维和实践能力尤为重要。【关键词】语文教学 创新能力 教学改革 课堂改革教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命,以培养具有创新思维和实践能力的人才为目标的创新教育是素质教育的归宿。因此,破旧立新,在语文教学中培养学生创新思维和实践能力尤为重要。一、深入理解创新思维和实践能力的内涵创新思维也就是创造性思维。创造性思维的特点是“灵活、独特、新颖”,而且人人都具有创造性思维。对学生而言,创新思维包括有:积极动脑、思维多向、求异、生动;接受事物主动、敏锐;与人交往主动、热情、大方;办事有条理,有影响力等。实践能力的含义很广大,对学生而言,我认为实践能力不单指动手操作能力和社会实践能力,还包涵以下内容,如:获取知识并应用知识的能力;写作能力;获取信息的能力;积累语言词江的能力;生活自理的能力;与人交际的能力等等。创新教育是以探究性为核心,以科学学习为主体,以兴趣学习为动力,面向全体学生,注重教父3

【摘 要】随着教育新课程改革的不断深入和开展,学校的艺术教育越来越得到了人们的重视,如何在一种轻松、愉快的氛围中提升学生的综合素质,是我们音乐教师遇到的一个大挑战,很明显,我们必须对音乐教育进行全新的改革!【关键词】音乐教学 审美体验 音乐趣味 音乐品位在音乐创新教学中,为了更好地贯彻艺术教育新课程标准的实施,建构有利于培养学生自主创造性教学模式,是落实“新课改”的关键所在。音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,在中小学低年级的音乐教学中,如何发挥它的这一作用,是个值得探讨的问题。中小学低段音乐教材为我们提供了培养审美趣味的有利条件。教材中选择了许多适合低段的、结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明的音乐作品。教师应充分发挥教材优势,做好这项工作。许多老师在这方面已经积累了不少经验,如创设优美的音乐教学环境;进行音乐化教学活动的训练;用音像结合的方式进行欣赏教学;用角色化的歌表演与游戏增强学生的情感体验;用“竞赛”评比的方法引导学生积极参与音乐教学活动……本文想就此与大家讨论几点认识。一、培养审美趣味,获得美感体验美好的音乐作品是能带给人以美感的,其实音乐审美的本质应是美感。法国作曲家圣桑说:“音乐是人的教父3