“使用‘表白墙’的校内同学应当自律，无论是现实空间还是在‘表白墙’等网络上的自媒体平台，互相尊重都是同学间交往的重要原则。要对自己的言论考虑后果，不可利用‘表白墙’的匿名性特点，将其作为肆意发泄的平台。”
10月17日，河南工学院微信公众号刊发了一则校党委宣传部的声明，引发了热议。据其说法，一些借用学校名号但未获授权的自媒体账号，运营了“表白墙”之类的平台，却成为广告营销、失实信息甚至网络暴力的温床。
所谓“表白墙”，起初是以大学校友交流互助为初衷，由于匿名特征，颇受欢迎。学生可以避免尴尬，向意中人表达心意；那些生活里不好启齿的烦恼，也可以没有顾忌地抒发与排解，相当于一个“树洞”。
但这样的“表白墙”也面临一些现实问题，比如模糊了公共和隐私的边界。在学校看到心仪对象，偷拍照片在“表白墙”上寻找，很容易侵犯个人隐私；而动辄公开他人的班级、联系方式等信息，也都会给他人带来困扰。
不仅如此，更有些人将其变成私设的“道德法庭”，肆意发泄情绪，对他人施加网络暴力。这无疑已让“表白墙”表错了意。
因此，“表白墙”开不开设、如何开设，不仅考验着学校的管理智慧，同时也是一个网络空间治理问题。
为此，学校不妨加强和这些“表白墙”的沟通联系，进行授权管理，约定如隐私保护、身份审核、言论边界等公共规则及责任追究。对于校外的互联网平台来说，在认证校园“表白墙”时也应当把好关，强化授权审核。
实际上，学生使用“表白墙”过程中，也能了解基本法律知识、尊重他人隐私，学会人际相处基本礼仪。如此，校园“表白墙”就不失为学生参与公共生活的一个渠道；也才能保证“表白墙”不变味，长久地留住这个可以畅快抒发的地方。
(新京报) 【编辑:李岩】
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