中国青年报客户端讯（中青报・中青网记者 蒋肖斌）“第一没有时间读，第二没有兴趣读，第三不知道怎么读。这确实是现在孩子不爱读四大名著的实际困难，这套书实际地解决了这些困难。”北京市第五中学语文老师徐淳在拿到自己的大学老师、首都师范大学文学院教授侯会所著的《侯会给孩子讲古典文学名著》时，这样说道。
书封。资料图片
这到底是一本什么样的书？侯会强调，这是一套古典小说名著的“精选本”；更确切地说，这是他从专家的角度、以语文老师的眼光、加上家长的关切，用自己的方式，把古典小说原著中最精彩的部分，呈现在小读者面前。
徐淳介绍，这套书采用特别的“三重读法”：第一部分是导读，由侯会当“导游”，先打消孩子对名著的陌生感和畏惧感；第二部分是速读，复述小说的主要情节，这部分是对原著的一个缩写，最见文字功力；第三部分是精读，节选原著精华，都是侯会觉得孩子最应该仔细琢磨、品读的部分，同时加上他精心撰写的“阅读提示”。
作为教出多位语文名师的“语文老师的老师”，侯会直言，让今天的孩子读名著确实越来越难。一方面，孩子的课业负担重，这几个大部头动辄几十万言，“整本读”确实不轻松；另一方面，白话小说在语言上与今天的书面语有较大差异，文化背景、审美情趣与今天相去甚远，明代的小孩读起来浅，今天的孩子读却是深的；更“凶猛”的影响是电子产品，让孩子习惯了注意力的快速转移，直接影响其深度阅读能力。
侯会。受访者供图
北京市景山学校语文教师孟岳说：“一个明代的小孩穿越到今天，可能很难想象，当代的小孩居然读不进《水浒传》，但是被要求必读甚至必考。侯老师的书，解决了孩子读四大名著的难题。”浙江省语文特级教师张祖庆说：“这套书用‘三重读法’领着孩子走进经典，循序渐进、拾级而上，读通、读懂、读透五部经典名著，能从根儿上提升孩子的文学素养。”
图书内页。资料图片
徐淳说：“市场上关于四大名著的教辅书很多，那些书好像是在帮孩子走捷径，但走捷径就是最大的绕远儿。这套书不走捷径，它就像工具书，放在家里的书架上，永远不会贬值，孩子在读古典名著的各个阶段都能找到它的价值。”
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