新京报快讯（记者 冯琪）5月12日，教育部召开开学复课、校园疫情防控情况发布会。教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、 体育卫生与艺术教育司司长王登峰称，教育系统进入疫情防控“运动战”阶段，突发聚集性疫情风险加大，加之夏季来临，开学复课、校园防控仍面临挑战。
记者了解到，复课后，浙江、安徽、四川等省份采用“复学第一考”等形式全面摸底学生居家学习效果，为针对性开展课堂学习提供依据。北京、河南等采用AB班形式对学生进行同步教学，创新实现疫情防控常态化形势下的教育教学秩序恢复。
但王登峰称，开学复课、校园防控仍面临挑战。
一是教育系统进入疫情防控“运动战”阶段，危险因素更加复杂多变。从中小学到高校的全面复课复学，带来更大范围、更大规模的人员流动，学生聚集性活动、留学生管理问题等给学校疫情防控带来新的风险，教育系统疫情防控从开学前的“阵地战”转为“运动战”。
二是突发聚集性疫情风险加大，应急反应需进一步强化。当前全国返校学生数已接近学生总数的三分之一，预计5月底将达1.5亿至2亿。返校学生越多，各类活动场所人员距离等防控“硬要求”就越难以保障，突发事件发生概率增加。特别是国内无症状感染者不断出现，给返校复学带来疫情反弹的潜在风险。
三是夏季带来的防控疫情新挑战。立夏后气温逐步升高，天气日益炎热，衣服减薄后皮肤暴露面积增加，学生佩戴口罩不舒适感增加，还出现了个别学生在体育锻炼中佩戴超出常规防控要求的口罩发生意外事件，防控疫情面临新的挑战。
四是出现常态化防控下的伴生问题。疫情防控进入常态化阶段，各种伴生问题不断显现，如应激反应、焦虑等心理问题、升学和就业等民生问题、线上线下教学衔接等教学管理问题等。
王登峰称，教育系统将把师生生命安全和身体健康放在第一位，认真研究疫情防控常态化背景下的教育重大问题部署和重点工作，及时调整完善工作思路和应对举措，早筹划、早部署、早采取措施，实现科学有效防控，安全有序开学。
新京报记者 冯琪 校对 王心
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