原标题:得语文者得天下？我来问陈平原
第26期“我有嘉宾”来啦。而这一次，我们请你来聊聊语文教育。你或许已经注意到一个说法叫“大语文”，什么意思呢？得语文者得天下。语文在12年的基础教育中、甚至在中考和高考中第一重要。尤其高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，将只有语文的广度、难度有所提升，在高考总分中区分度将会最大。
而教育部（与国家语委）在2017年的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》和《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》等文件中也已提出“增强语文核心素养”与“语言文字要从幼儿园抓起”。
那么，怎样才能学好语文？
更具体的问题可能还包括：语文素养与我的生活或未来职业的关系，是语文教育者的一种说法，还是真的重要？语文的统一考试答案与审美自由之间的冲突，如何在现实中得到解决？如果我已是家长，对孩子更可能友好的语文基础教育是什么样的？
书评君由此请来陈平原做客新一期“我有嘉宾”。
陈平原，1954年生于广东潮州，现为北京大学中文系教授、 教育部“长江学者”特聘教授。著有《中国小说叙事模式的转变》《千古文人侠客梦》《中国散文小说史》《中国大学十讲》《触摸历史与进入五四》《大学何为》《作为学科的文学史》《六说文学教育》等作品。
陈平原既是学者，也是社会议题的热情参与者。他对中外大学史的研究，及其对高等教育提出的观点，在国内历次围绕大学教育的讨论中都发出过不可忽视的声音。但其实他同样也关心基础教育，因为在他看来，“观念、知识、体系一旦进入了教育，才有可能一代代传下去。”
两年前，陈平原携当时的两本新书《作为学科的文学史》和《六说文学教育》，举办过一场交流活动。在现场，他与读者谈起语文基础教育时就曾认为，应该像农业一样润物细无声，并不赞同老师或者家长过度地开发少儿的心智；主张让孩子们能慢慢成长，更多地培养他们去审美。
同往期一样，请你前来向嘉宾提问，问专业，问经历，问困惑。我们正在发布嘉宾、人物介绍与提问范畴，而你呢，直接点击左下角的“阅读原文”即可进入提问页面。我们挑出12至15个问题，嘉宾再选择其中6或7个回答。如果你的提问更真诚、更清晰、同嘉宾关注的领域或其人生经历更相关，被挑选和回复的可能性更大。
我们请嘉宾有偏爱。高度成熟的专业知识或技能、自成一体的学识体系和别具一格的行事方式，让他们在行业内乃至公共领域中都拥有较高的辨识度。
他们的职业身份可能是（各个学科领域的）学者、作家、科学家或艺术家，也可能是爱阅读的节目主持人或歌手。
书评君不能保证，你的问题一定能被嘉宾回复。在所有问题中，如果你的提问更真诚、更清晰、同嘉宾关注的领域或其人生经历更相关，被挑选和回复的可能性则更大。你的所有提问需要在200字内，我们看不见超出部分。
被复问题与嘉宾回答一道，都将在这里刊发。但即便未被挑选和回复，你提问时的所有思考都会被真诚对待。
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