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一个孩子。总有自己的一个世界。
如果你爱他。你就进入他的世界。不管你是走进去的、是爬进去的。还是其他任何方式。都没关系。只要和他对上点。就像齿轮的转动。只有对上了齿。才会有转动起来的可能。
可能你会说：“孩子能懂什么。只会每天粘着父母。只会哭着不上幼儿园”。你错了。因为你根本就没有进入他的世界。没有真正的了解他的想法。你只是以你的想法在和他相处。
我想。孩子是懂的。也是很喜欢上幼儿园的。为什么我会说他们喜欢上幼儿园?因为他们喜欢老师。喜欢和其他小朋友一起玩。喜欢玩幼儿园的任何玩具。对什么都喜欢。难道还不能说他们喜欢吗?但是他们为什么会在第一个星期肆意妄为的哭?那就是孩子的世界。
记得我们班在第一个星期。仅仅只有两个孩子没哭。
我在想。一些孩子哭得很厉害。甚至是几天了都还在哭。是不是和他们生活的环境有关。比如说平时父母疼爱的一个“度”。可能是父母太过疼爱。有点变质成溺爱的性质;可能父母没有给足应有的爱。让孩子缺乏安全感。所以孩子害怕父母离开自己的视线。他们不能用更好的语言表达出自己的想法。就只有用哭的方式。来表现出自己害怕失去这种感觉。
孩子与孩子的世界就有许多共同点和交集。有时。大人想不通为什么孩子会做这件事。孩子会做那件事。甚至老师觉得他们不会做的。可是他们还一个接着一个的去做了。这就是他们。能相处的很好。知道一起做什么事有趣。而在他们世界里的这些“趣事”。在老师的世界里根本就不存在。所以老师很难想象他们为什么要这么做。有时老师还会狠狠的责备他们。可是每当看到他们无辜的眼神时。老师又觉得好心疼。似乎是自己错了。在对孩子。可能许多时候老师都错怪他们了。可是却不知道。因此。我们需要进入孩子的世界。一起体验那些“乐趣”。
那么。怎么能有效的进入孩子的世界。是一个关键性的问题。
可能你的孩子是外向的。比较容易有交朋友的兴趣。那你就可以先和他做朋友。一步步的进入他的世界。可能你的孩子是内向的。那你就要多花心思。让他知道你可信。一个内向的孩子。他很少和别人有沟通。害怕让自己“暴露”在别人的面前。也不想让人打扰他安静的小世界。你要让他知道你不会伤害他。只是想陪他一起沉默而已。如此。才会有一切的可能。内向的孩子有一个明显的特点：如果相信了某个人或是某些事。那么他会很坚定。也愿意坚守。他们害怕其他任何的尝试。所以只要父母首先和他能有一点相交。那他们心里的坚砖瓦墙迟早会一点点的被你拆掉。
每个孩子各有差异。生活的环境各不相同。父母各式各样。鉴于此。要怎么进入。可能需要父母和孩子的互相磨合。慢慢琢磨一种最合适的方式。但不是急着用每一种方法。
不管孩子是那种类型。都需要父母的细心照顾。更需要老师的耐心呵护。只是老师不是面对着一个或是两个孩子。不像父母整颗心都给了一个孩子。老师对于孩子只能是发现一些和父母不一样的问题。真正能更好解决问题的人是父母。每一个陪伴的时刻都有解决的可能。如此。有了“家园联系。一起为了孩子而努力”的共同目标。
父母对孩子的管教。有些是放任。有些是专制。有些是溺爱。有些则是平等、合作、朋友的关系。不管是什么样的方式。都是父母和孩子的一个对接。
但是。从总体上来看。现在的家长。大都对孩子是“维护有佳”。打不得、骂不得、凶不得。父母是小儿难养。教师则是小儿难教!
为什么现在的父母对孩子有这么强的保护欲。真正的原因是什么?我不知道。
我猜。一个原因是社会把孩子的地位抬得过高。另一个原因是频频出现的一些关于教师孽待孩子的新闻。作为老师的我看到这一出出的“奇闻”。我觉得很不可思议。教师。是“教人学真。学做真人”。而不是对孩子纯真的世界造成伤害。
现在的父母。对孩子的教养也变得面目全非。每个孩子都变得很娇贵。是因为现在实行的一家一个。还是因为父母太过疼爱?
都有吧!可是日本幼儿园里的幼儿就能在大冬天里。仅仅穿一个短裤。一件半袖到外面跑步。难道别人家的父母就不疼爱孩子吗?不是。是他们知道怎么样才是对孩子更好。相比起他们。我们幼儿园的家长对孩子太好了。还没进入冬天就怕孩子被冻到。已经给孩子裹了许多衣服。还再套上棉衣。我在想。冬天了是不是要披被子上学?
毕竟是自己身上掉下来的肉。也像是自己。谁会对自己不好呢?那是假的。只是对自己好也要有适当的方式。以前的皇帝。有些是把心全部给了人民。一生为人民服务。他们觉得这是对自己好的方式;有些则是上位以后就开始花天酒地。从此君王不早朝。他们觉得这辈子值得了。也是他们对自己好的方式。
不同的角度。差别是有的。也可能是反方向。这就看你从什么角度去看待。对于父母也一样。也许觉得这是对孩子好。但是可能在孩子看来。这就未必是他们所需要。
孩子需要得到尊重。更需要自己做决定。
父母能做的不是一直给予。而是更多的和孩子对接。老师能做的。是爱每一个人。爱每一个会用真心叫老师的人。
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