在纯真的校园时代。我们最念念不忘的应该是那些课余生活吧。在课余生活里。我们能够自由的选择自己的喜好。
读书能增添知识。在书本里遨游世界；听歌能陶冶情操。在音乐中自我陶醉；运动能活动胫骨。在汗水中寻找快乐。总之课余生活丰富多彩。跟随作者的笔尖去体验快乐！
《我的课余生活》作文一
我的课余生活。如一碗放了错杂调味的汤。一会儿苦。一会儿甜。一会儿酸。又会变得辛辣。变化不定；又如一副空白的纸张。等待着人们的填充。变成丰富多彩的一幅画；又如一杯散发热气的绿茶。茶香。热气交织在一起。记录着点点滴滴。
我喜欢吉他。吉他如美酒。是值得细细品味。是应该细细品味的东西。刚开始接触。它每一个音符。都如朵朵轻柔的白云。围绕身旁。让我痴迷。每一次学完一首曲子。都让我有一种小小的成就感。有一种无法言表的兴奋。快乐。渐渐地。我已不再把吉他当作一种乐器。而是当作一位朋友。好好地对待他。每次有空。累了下来。我都会去找他。与他一起玩。一起放松下来。一起想像着如坐在白云上……
我的课余生活。还有棋。我喜欢象棋和围棋。喜欢象棋。是因为它那能与人一起想着一盘棋。悠悠地摸索着下一步；而围棋。我喜欢它。是因为我喜欢它的变化。围棋的棋子。它们变成黑白两种颜色的小精灵。变化莫测且多端。前一会儿还是黑色的精灵就变成白色。又过了一会儿。白色的就变成了黑色的。是如此的变化多端。
我的课余生活。还有山水画。如果棋类是变化多端。那么。山水画就像是静其观止。画间。一部分一部分慢慢拼起。形成一副。在山与水的之间。我体会到了山的巍峨。体会到了水的浩荡。一会儿如一面平镜。一会儿如脱缰的野马。气势汹汹。
如果吉他是个激情四射的朋友；那棋与画。他们就是喜欢安静。细言慢语的朋友……
我的课余生活。还有很多。这是如此的丰富多彩。我喜欢我的课余生活。
《我的课余生活》作文二
我的课余生活丰富多彩。我喜欢画画、书法、做小制作、读课外书、放风筝等。其中我最喜欢的就是书法了。
每当看到老师在黑板上写下一行行清秀的字体。我总会羡慕不已。下决心要练出一手好字。
意外的一次。我有了机会。一次。我去上课外班。陈老师告诉我：书法开课了！我高兴的一蹦三尺高。我赶紧让妈妈给我报名。第一次来到书法教室。哪里都觉得新鲜。上课了。我闻着淡淡的墨香。不知不觉的沉醉了。
老师先让我们学拿笔。拿笔？我没听错吧？简单！不就是一拿就起了嘛！这有什么好学的！老师真是有病。我开始闹钟打哈哈——自鸣得意。我开始练了起来。老师说：“你的那笔姿势不对。刚刚没好好听吗？”老师又给我做示范。我认真的看着。三分钟了。我的手开始不听使唤。胳膊又疼。真是雪上加霜。
学会拿笔后。老师又教我们学写笔画。老师给了我“特殊招牌”——先写后学。我可不会写这玩意。老师握着我的手一笔一划地教我。笔划真难写！古代的人真讲究。我总是写不好：“竖”写得像蚯蚓。“横”写得像枝杈。“点”写得像圆圈……终于功夫不负有心人。经过20多分钟的练习。我终于学会了写这些笔画。
从那以后。书法就成了我生活中不可缺少的一部分。每天我都要写。一天不写。就感觉缺少了什么似的。尽管我现在练得还不太好。但是我相信。总有一天。我会练得像老师一样棒！
我的课余生活是不可缺少的。它们就像朋友一样伴我左右。我爱丰富的课余生活。我永远与它们为伴！
《我的课余生活》作文三
在暑假里。我去了许多地方。知道了许多东西。但是我最喜欢的。是去游泳馆学游泳。
游泳的第一天。我怀着紧张和兴奋的心情和好朋友们来到了游泳馆。老师把我们带到了泳池。泳池很大。有两个呢！老师说：“一个是深水池。深2.1米。浅水池深1.3米。”深水池这么深呀。我暗想。不禁吓得吐舌头。老师见了。说：“你们刚学。应该在浅池。去换游泳衣吧。”我麻利地换好泳衣后进了浅池。刚游时。我有点儿紧张。总是做错动作。但是我没退缩。还给自己打气：我不能害怕。我是最棒的！慢慢的。我不紧张了。动作也做对了。老师表扬了我。我很开心。第一天就这样过去了。
第二天。我照旧来到了游泳馆。老师已经在等我们了。我们进了泳池之后。感到水冷得刺骨。大喊：“好冷呀！”老师听了。笑着说：“跳几下就不冷了。”我们听话地跳了跳。果真不冷了。于是我们开始游泳了。老师教我们学蛙泳手和蛙泳腿的动作。
开始。我的腿部动作不标准。老师教了几遍。我还是没学会。我急了。心想：这回该怎么办呢？急得我直冒汗。我静下心来想了想老师说的话。自己一个人在水池边上含着眼泪不停地做动作。最后我知道了：两腿并拢。慢收回。然后向外翻脚腕。再用力蹬水。最后快速夹腿。感觉一找到。我就能在水里游动了。心里异常兴奋。
在剩下的12天里。我认真听老师讲话。在手脚配合协调后。又学会了换气。我成功学会了蛙泳。50米的泳池我能游几个来回。像条小鱼一样灵活。现在开学了。我要跟着老师长期集训。学会自由泳、蝶泳和仰泳。
游泳丰富了我的课余生活。
《我的课余生活》作文四
一天。天气晴朗。阳光明媚。太阳早早地出来了。微笑地看着我们。
下午。我闲着没事做。随手拿个不倒翁。把它按倒。又起来。在按倒。又起来。这时。一个念头闪过：“要是我能用鸡蛋壳做一个不倒翁。那就证明我有多能干呀！”
“可不倒翁怎麽做呢？”我一边皱眉头一边想。奶奶走过来亲切地对我说：“不倒翁只要底部重。有着漂亮的小脸蛋。就可以了！”听说这麽容易。我立刻动手做起来。
我准备了许多材料：毛线、鸡蛋、画笔、剪刀。我拣了一个小巧的鸡蛋左摇右晃。再拿一把剪刀。把鸡蛋的顶部小心翼翼地剪了一个小洞。让蛋青。蛋黄流出来。蛋青、蛋黄就像一条小溪顺着鸡蛋“房子”上的洞奔跑出来。一分钟。二分钟……。蛋青、蛋黄终于倒光了。
然后再往里面灌水。摇一摇。把蛋青、蛋黄、蛋壳洗干净。再往里面装又细又黄的沙。尽管我手中抓了一大把沙。但装进蛋壳里的沙。都没有一点点。这时。我有点不耐烦了。
顿时。从我的耳朵里传来了细微的说话声。好像在说我们班的班训：我努力。我坚强。我不怕困难。坚持就是胜利。俗话说。有志者。事竟成。这样。我才静下心来。仔细地往里面装沙。一会儿沙就装好了。
最后该封口画图案了。我用透明胶把小洞封起来。再用水彩笔往上面画一个小女孩的图案。然后把细毛线粘上双面胶。贴在鸡蛋娃娃的头部。不倒翁就做好了。我想。他真的不会倒吗？我为此试了试。把不倒翁按倒。真是功夫不负有心人。不倒翁站起来了。
这就是我的课余生活。你知道我是多麽快乐吗？做不倒翁的乐趣就在我脸上的汗水里流淌。
《我的课余生活》作文五
你的美丽。让我赞叹。你其中的欢乐。让我享受。你其中的知识。让我吸收。
——题记
画一般的课余生活。并不像想象的那么无聊。反而觉得异常的充实。
打篮球。下棋。玩计算机……哪个不是我的最爱。哪个不是我的强项。
现在的科技发展的太快了。光光的计算机游戏已不再吸引我们眼球。我们追求的是智力与游戏合二为一的新的领域。眼光放高了。在玩的同时吸收知识。这岂不是一大快事。可是现在的智力游戏实在是太幼稚。对于现在的我们来说不屑一顾。我们想要的是更高的智力创造出来的游戏。多么想在玩的同时。吸收了明天一天所要学到的知识。那实在是人生的一大享受。
可是。享受毕竟还是站在欢乐那边的。因为。欢乐带给了我们足够多的满足。而我们要做的只是去享受这种满足感。
在篮球的欢乐地带。我找回了满足感。找回了久违了的欢乐。在那里我认识了自己。
喜欢篮球。用心去打。输了。站起来。赢了。跳几下。是篮球给我的欢乐？还是同学在一起打篮球的那份心产生的满足呢？我也不知道。只要快乐就好。喜欢嘴角翘起的自己。
冷静有时也是一种充实。下棋时的冷静。脑袋的高度集中。下棋也有下棋的好处。让思想洋溢在棋盘上。和好朋友下棋的话。还可以增进友谊。现在还记得。小时候的我是多么的讨厌下棋。长大才明白。这是一种娱乐。只不过是休息的一种而已。现在想学已没有时间了。向往着以前碰动棋子的每一分每一秒！
课余生活。充实了我。不再感到无聊。不再感到无所事事。展望新的一天。有的是希望……
《我的课余生活》作文六
也许因为它画面美丽。也许因为它历史悠久。或许是它艺高技巧。我爱上了这门独特的艺术——篆刻。
说它画面美丽。那是有各种笔直、弯曲的笔画和线条组成的。它可以刻上“中国印”飘向世界各地；可以刻上名人名言。永伴左右。它可以画上火红的绸带。扭出我的欢乐；画上五星红旗。印在我们中华民族的心上。
说它历史悠久。篆刻的发源可以追随到秦朝前后。三千多年历史。推动了篆刻的飞速发展。篆刻可以说是在历史的长河中保留的一颗明珠。
说它艺高技巧。如果没有灵巧的双手。哪里来如此气势磅礴的字。栩栩如生的画。
一刀。一划中的专心仔细。可不是一天两天的事情。选刀、选石。都需要较好的审美观点与对青田石的认识。青田石。不仅在刻画作品。也在刻画自己的性格。
篆刻。也许是我课余生活中的第一选择了。不记得多少次妈妈叫了好几遍。还不肯放下手中的刻刀去吃饭；不记得多少次八点半之后。还不舍得去睡觉；不记得多少次外婆来整理这满是残白石灰的书桌……
一进我的房间。你最先看到的便是我那些整齐排列着的篆刻作品。有阴刻的。也有阳刻的；有粗笔画的。也有细条纹的。刻得好。心里自然特别自豪；刻得不好。虽然会有些失望。但我也把它保留下来了。因为。它记录着我进步的一点一滴。
篆刻。陪伴我度过了寂寞的时光；篆刻。充实了我的课余生活；篆刻。帮我改正了粗枝大叶的毛病；篆刻。让我了解了古老的中国历史文化……
既须劳动。又要动脑思考。这是多么有趣呀！
《我的课余生活》作文七
我的课余生活丰富多彩：画画、跳舞、打羽毛球……仿佛象一道彩虹。泛发着耀眼的光芒。有了这光芒。我才不会觉得学习单调乏味无趣。
在丰富多彩的课余生活中。我最喜欢的是画画。不是我自夸。我画画可厉害了。获得过很多画画大奖。为什么我画的这么好呢？那可要从我刚学画画时说起。
一年级的时候。我非常好动。妈妈便送我去学画画。因为画画需要耐心。可以把我好动的坏习惯磨掉。知道这消息后。我死活都不肯去。后来妈妈跟我讲了很多好话。我才勉强答应了。
记得有一天老师叫我们画一个盆景。我立马开工。我按照老师说的画。先画出盆景的盆子。然后再画出植物。开始画得还蛮顺利。可是我画着画着。越画越乱。不是把弯线画成直线。就是把直线画成弯线。画了不到一半。我就变成了一只泄气的皮球。心情很烦。不想画了。
老师看见了。语重心长地对我说：“同学。你画画首先要把心静下来。然后仔细地观察要画的东西。这样才能画出一幅出色的画。你懂了吗？”“嗯。我知道了。”听了老师的话后。我的脑袋瓜开窍了。当我把画给老师批改时。老师看了看。说：“你看。你这根线条和其他线条画的不一样。画的还可以。要加油。”“嗯。我一定会加油的。”后来。我慢慢地喜欢上了画画。画得也越来越好。还在画画比赛中获了很多大奖。
画画虽然是我的爱好。是我的课余生活。但是它对我的学习帮助也很大。它不仅让我考试的时候能认真审题。不再粗心。写作时。它为我打开想象的大门。
光阴似箭。日月如梭。一晃我已经是六年级的学姐了。因为我画画好。所以。老师经常叫我主办黑板报。发挥自已的想象力。展示我的画画才能。每次画画比赛。老师都是选我去。
我的课余生活是丰富多彩的。它不仅打开了我的想象空间。提高了我的逻辑思考能力。而且还能把我的一些坏习惯改掉。我爱我的课余生活。
《我的课余生活》作文八
我的课余生活是丰富多彩的。虽然已经是一名四年级的小学生了。但最喜欢的还是玩具。夜深人静。星星不知疲倦地眨着眼睛。在玩具箱里的一件件玩具们一阵也安静不下来。因为他们今天要进行能力大比拼。
随着我的一声令下。比赛正式开始了。首先上场的是变形金刚。它有着高大的身体、健壮的肌肉。穿着坚硬的铠甲。每走动一步。地面仿佛都在震动。“看我这身形。一定是最厉害的！这次的冠军非我莫属！”它拍着胸脯。干净利落地说道。接着。就变成了一辆时尚的跑车。在屋子里潇洒的跑了两圈。
第二个登场的是飞机。在它蓝色的身体上。长着一对轻巧的翅膀。它胸有成竹地说：“瞧我这么苗条的身体。飞起来肯定是最快的！”说完。它又在空中飞了几圈。留下了优美的弧线。突然。只听“咣”的声。飞机掉了下来。
原来是坦克。它早已经按捺不住自己的情绪了。只见它绿色的身体。有着长长的炮管。轮子上有一条带子。轻蔑地说：“诸位。刚才看到我炮弹的威力了吧！你们可别吓着了。我连十分之一的力气都没使出来呢！”边说着边向空中“呯——呯”的连续射出了两炮。便骄傲的走到了台下。
比赛全部结束。我公布结果：“这次比赛的冠军是——变形金刚！因为坦克打伤了飞机。违反规定。被取消资格。飞机被打伤。说明它实力不够。不给分数。所以。本次比赛的冠军只有一个。恭喜变形金刚！”
通过这次比赛。变形金刚成了玩具世界里最耀眼的明星。
《我的课余生活》作文九
我的课余生活丰富多彩。如：打乒乓球、弹钢琴、滑旱冰等。但我最喜欢打羽毛球。说起打羽毛球还有一个小故事呢！
一天我的朋友杨睿和我一起去齐齐哈尔大学羽毛球馆打球。在我打高远球时。杨睿总是接不到。这时有人叫我：“小朋友认不认识我了？”我回过头来一看。那不就是我5岁时和我打羽毛球的石教练么！我说：“教练。你来干什么？”“我来教你打球啊！”说完他就给我演示了打高远球的标准动作。我认真地看教练的动作。然后按照这个动作和杨睿继续打球。见又高又远的球来了杨睿马上逃走。因为对手太厉害。我哈哈大笑。
教练说：“别笑了。练球吧！”我马上听话的去和教练学球。我不停反复着这个动作。渐渐有些厌烦了。我停下来跑到妈妈那里瘪瘪嘴说：“我不想打了。妈妈。”妈妈看看我。抬起手摸摸我的头。又把我抱到怀里说：“宝贝。让你反复练习一个动作是为了让你更好、更熟练地掌握它。你还记不记得妈妈给你讲的《卖油翁》的故事啊？如果那个卖油翁也像你这样半途而废。还能够百发百中么？熟能生巧对不对？”我歪着脑袋想了想。对啊。我不能轻易放弃。
就这样我一直努力学习羽毛球。至今坚持了三年。今年秋季我作为最小的选手参加了省里的羽毛球比赛。将这三年所学到的全部用上。经过奋战。一举夺得了小学组金牌。大家都夸我。抢着和我照相。我暗暗窃喜。大家知道我为什么能得金牌吗？因为我苦练了三年。加上妈妈、石教练的鼓励和自己的坚持。所以我有自信。而且孰能生巧。我才能得金牌！
从那时起再遇到困难时就想想这件事。我就会坚持。勤学苦练。因为我相信天道酬勤。坚持才能成功。所以我不会再怕任何困难。
《我的课余生活》作文十
我的课余生活丰富多彩。充满了酸、甜、苦、辣。它像一杯散发着淡淡香气的茶。又像是一杯甜甜的牛奶。还像一杯美酒。不时发着清香。
课余生活。我喜欢走亲访友。当我走在空旷的田野中。我会贪婪地吸几口新鲜空气。嘴里又会不由自主地哼出一支轻快的小调。浑身有说不出的舒畅。当我走在繁花似锦的城市中。我仰望着城中的高楼大厦。欣赏着诗情画意的自然景观。欣喜若狂。从此。不管是乡村还是城市。我都愿意置身其中。
“书中自有黄金屋。书中自有颜如玉”在课余生活中。我喜欢看书：童话、幽默、小说、科幻、名着等等。每本书都有它不同的道理和意义。童话回忆童年生活。向往快乐；幽默充满了种种乐趣。让我受腹痛之苦；科幻让我惊心动魄。好像一转眼就会有想象不到的事发生；名着又让我懂得了许多道理。好像一位老人在讲着悠久的历史故事……
“人是吃饭长大的。也是读书长大的”。书让人百读不厌。它像茶、像牛奶、更像醇酒一样。让人回味无穷。书上的新知识就像一扇窗户。让你看到新世界。
课余时间。我也会锻炼身体。踢毽子、打雪仗、跳牛皮筋、溜冰都是我拿手的。当我心情烦躁时。我会选择去溜冰。只要掌握溜冰的技巧。就什么都不用怕了。我每次都会用心去滑。它滑去了我的烦恼。滑掉了我的劳累。带给我轻松自在的好心情。
在课余时间当然少不了看电视。拿出自己的最爱。坐下来一边吃一边享受其中的乐趣。有时也会上网玩电脑游戏。那轻快地敲打键盘的声音。把我的思想带入了另一个世界：好奇、快乐、紧张、激动……
课余时间是五彩缤纷的。它们像一个个小贝壳。充满了各种各样的故事。让你留恋忘返。课余时间更像茶、像牛奶、像醇酒一样丰富了我的生活。陶冶了我的情操。
《我的课余生活》作文十一
朋友。在你的课余生活里。你最喜欢什么？是打篮球？唱歌？下棋……至于我最喜欢的课余生活。说出来怕你笑话。那就是到花园里散散步。看看花。坐在石凳上翻翻书。尤其是学校的花园和自家的后院。那是我每天必到的地方。
平常。我总喜欢一个人去花园走走。每次走在那万紫千红的小花园里。看着那些多姿多彩的花草。顿觉心旷神怡。那些花。有的才钻出嫩嫩的芽儿。有的含苞欲放。有的已开出婀娜多姿的鲜花。空气中不时飘来阵阵沁人心脾的香味儿。深吸一口。那滋味儿。难以言表。
花园。还是一个能令我消除烦恼的地方。
记得一次。那是“六一”节前夕。上课时。老师正宣布“六一节好少年”选举结果。我坐在自己的位子上。心“砰砰”地跳着。是那么的紧张。我的右手紧紧地抓着左手。手心早就沁出了汗水。虽然如此。但我还是满怀信心地等待着老师报出我的名字。可事于愿违。十个名额已经报了6、7、8……
我委屈极了。一下课就直奔花园。眼泪“籁籁”地往下落。想想刚才是那么地有自信。那么地激动。可现在……我的心都快要碎了。我对着自己心爱的花儿们说：“花儿。花儿。你告诉我为什么？我到底什么地方做的不好？为什么我会落选？为什么老师不选我……”花儿似乎听到了我的哭泣。摇着身子安慰我：“别灰心。别灰心。加油！加油！”看着这些迎风招展的花草。我的眼泪停了。我的心情好多了。我又重新振作了起来……
当然。如果我有什么高兴的事儿。我也会去告诉花儿们。让它们和我一起分享这份快乐。
看。这就是我要跟大家介绍的我的课余生活。不错吧！好了。我要去花园看书了。
《我的课余生活》作文十二
“扣球。旋球。劈杀……”“好球！”
啊！终于赢了。我累得满头大汗。这虽然是我第一次打乒乓球。但我马上就找到乐趣。打乒乓球可以锻炼人的体质和反应能力。可以让人活跃起来。打乒乓球还常常闹出笑话呢！
这是我第一次和同学章力航打乒乓球。我很久没摸球拍了。还真有点紧张。我慢慢地把球抛向空中。来了一个回旋球。章力航也不是等闲之辈。打了一个顶球。球立刻飞向高空。我的心提了起来。热血在沸腾。我跑向左边。迅速跳起。紧握球拍。用力往下一扣。弹指之间。只见脆耳的一声“啪”响。接着是一片肃静。
突然。爆发出一阵阵激烈的鼓掌声。哇。太棒了！我一蹦三尺高。章力航不服。又向我挑战。这回。章力航来了一个超低球。我球拍轻轻地一旋。球回了过去。章力航果断地劈杀。我一个回扳。结果因为匆促用力太大了。球飞向天花板。又飞了下来。正好落在章力航那头球桌上。章力航来了一个扣球。我还在捧腹大笑。应付性的来了一个劈杀。
谁知把球拍挥了出去。而球呢。还在原地有节奏地跳着。好像一边跳一边笑我呢！我再也支持不住自己了。倒在地上。一只手敲打着地板。另一只手捂住肚子。笑个不停。看来我的笑神经又发作了。
我喜欢运动。我还喜欢拉二胡。有一次晚饭前。妈妈让我拉一会儿二胡就好开饭了。哪知我拉得太投入。进入忘我的境地。犹如在夜深人静的月光下。我正在波光粼粼的湖面上。缓慢又抒情地拉着二胡。结果还是肚子提醒了我。该吃饭了。
我喜欢乒乓球是因为它让我生活中多了一点开心与快乐；我喜欢二胡是因为它让我生活中少了些急躁和怒气。“好球”的呐喊声和舒缓的二胡曲萦绕在我的课余生活……
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