也许教师的魅力是一种意志的展现。一种态度的表达。一种行为的拷问。一种真情的吐露。甚至是一种爱与恨的淋漓尽致的挥洒。也许教师的魅力是一种人生的信仰。一种价值的取向。一种灵魂的追求。一种欲念的闪烁。甚至是一种热血与豪情的所向披靡的气概。我要说教师的魅力一旦渗入教师的精神世界。他所拥有具备的能量将是巨大的。他会把美丽。梦想。事业与情感交织在一起。使他变得壮美。炫耀。洋溢出激情的华美及排山倒海的动感美。
在多年的教育生涯中。踏着校园优美的琴弦。弹奏着师生多姿的乐章。吟唱着圆润甜美的曲调。内心总会泛起无限的涟漪。在荡气回肠之余。不乏回味一些清新的记忆。总有一丝酸涩。一点苦楚。一缕无奈。但更多的爽心。我无悔。我有我的同伴与同舟共济；我欣慰。我有我的桃李与我心心相系。诸多言语。无数的感慨。一旦凝入笔端。又会有无限遐思。几度痴迷。
一谓学识：教师。特别是班主任。必须拥有驾驭多方面知识的能力。人说：“近水知鱼性。近山知鸟性”我就得近书知人性了。读书是提高业务水平的最快捷方式。读书不但能丰富人生阅历。更主要的可得到更深的精神享受。你可以与书中的主人公同喜。
与写书者同乐。与景物同呼吸。与人物共悲愤。清新质朴的小诗赋予我灵感的翅膀。笔锋犀利的杂文溅起我思想的涟漪。文笔细腻的散文冲淡了我心中的忧伤。曲折动人的小说让我重新认识了生活。真可谓：“缕缕轻烟芳草渡。丝丝细雨杏花村。”人说：“白云芳草疑无路”,我要说“流水桃花别有天”呢！在读书中品味人生。在读书中感慨世界。多年来的教学生涯中。我把学习放在首位。博览群书。仔细研读。体味精华。领悟精髓。一篇篇激情飞扬的文字。一首首感人心魄的传奇。就会凝结在笔端。然后倾其所有。与生共赏。交给学生的不仅仅是课本。更多的是学识的补充。教无定法。知识应广博；学有新意。能力期无穷！
二谓宽容：生活宛如一条小溪。有清清的碧波。更多曲折的沧桑。尤其在历经沧桑之时。追求一份“静”的心情。会使你更宽容、豁达、泰然、自若。生活中以静为伴。淡然处之。优美的乐章会更加绚丽多彩。留一份宽容给自己。就能对不顺心的事处之若素。对名利得失顺其自然。韬光养晦。独善其身。淡定的生活。懂得所有机遇并不是都为你而设的。世上的事。总是有得有失。有成有败。生命之舟本来就是在得失之间沉浮。所以换个角度看人生。人生无处不飞花。善待自己。宽容他人。你将会赢得个五彩缤纷的人生。
在芸芸众生中。人人都有面面相觑之时。我们要以一颗平常心对待。自处超然。处人蔼然。无事澄然。有事斩然。得意泰然。知足常乐。知止常止。学会宽容。懂得忍耐。遇事大度。精彩人生
三谓真诚：真诚不是智慧。但是它常常放射出比智慧更诱人的光泽。它犹如一潭优雅的湖水。宁静淡泊。澄澈美丽。待人真诚。为人坦诚。会让你生命奏出激扬的旋律。更会令你阳光灿烂。激情满怀。你也会变得坦然乐观。豁达自信。魅力四射。光艳无穷。
多年的教学。我懂得了。以真诚的心善待同事。不带任何杂质。你会得到朋友的信任。在你最需要的帮助之时。朋友就不遗余力的为你排忧解难；以真诚的心善待学生。学会为你打开心灵之窗。倾诉他内心情感。表达真实的内涵。与你同悲同喜同欢乐。
四谓执着：人说“脚达不到的地方。眼睛可以达到；眼睛达不到的地方。精神可以达到。”这说的就是人生的执着。无论前方多少风雨。我都执着向前。因为人生需要执着。这是我从教多年经验的凝结。面对：“书山有路学不进。学海无涯我无舟”的学生现状；面对：“横眉冷对卷子纸。俯首干啃铅笔头”的学生认知态度；面对：“犯愁学路无知己。学校人人都是你”的学生处事方法。我相信：“天生我材必有用。学习无须走捷径。执着信念早确定。各尽所能我也行。”
这些年来。每天总是迎着黎明走向学校。踏着余晖回到家里。作为一名普通的放牧着。我引领学生用灵魂的画笔勾勒出世间的真情与坦诚。描绘出冰清玉洁的心灵。我无憾。在历年的中考中。他们都能取得令我满意的成绩时。我总觉得我用一颗执着的心去打拼。值！为此我说：“没有比人更高的山。没有比脚更长的路。”只要有了执着。生命旅程的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着。孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着。欢乐可以绽放成满园的鲜花。
五谓微笑：“本性的流露。永远胜过豪言状语。”在商界有一个口号叫“微笑服务”.笑对顾客。笑对他人。笑对生活。这微笑便成为服务业的代名词。它如春风。吹面不寒。润物无声。效果却与众不同。用微笑来对待朋友。你会得到无限的幸福；用微笑来对待学生。相信亦会别有一般滋味在心中。脸呈现在学生的面前时。不但能改变自己的形象。改变学生对你的态度。更能改变自己的性情。也许这就是教师的魅力所在吧！这些年来。在为人处事上。我总是微笑的对待每个人。每件事。尤其对待学生方面。我们彼此平等相待。坦诚相见。诚心交流。态度和善。取得了双赢的沟通。
为了太阳底下最光辉的事业能大放异彩。为了能把孩子培育成为社会有用之才。愿我们精诚合作。孜孜以求。不希名利双收。但愿我欣无忧。尽显教师风流。
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