那还是二十几年前。正值棋圣聂卫平扬名中日围棋擂台赛。独领棋坛风骚的年代。围棋的复兴也为当年我们那尚属偏僻的小城。掀起一股前所未有的学棋热潮。那时我还是个只有一学期就将参加高考的高三学生。提起学棋的往事。纯属偶然。
记得学期之初。班里招收了多名复读生。一位姜姓同学恰好与我同桌。此人相貌一般。开始并未引起我多大注意。平时不过礼节性地打个招呼。各读圣贤之书罢了。一个偶然机会。听别人讲起这位姜兄的故事。方知其人乃本校棋坛传奇人物。本来学习成绩优秀的他。上年度只因贪恋黑白世界而不能自拔。弃学习于不顾。以至高考名落孙山；后被其父母怒砸棋具。并发出“最后通牒”：痛改前非。今年定要金榜题名。
但闻此事。我不禁欣喜若狂。对于早已慕名棋弈而不得的自己来说。这简直是天赐良机。于是乎对姜兄一改从前的态度。大献殷勤并强烈要求他收下我这“蠢徒”。这位仁兄本是性情中人。虽起初死活不允。可最终未能顶住我这同桌课上课下的软磨硬泡和那份心诚志真（也有久疏的棋瘾被调动起来的缘故吧）。收徒之际。姜兄同时约法二章：其一。学棋不可张扬。切勿让其父母及老师知晓；其二。学习第一。学棋第二。决不可黑白颠倒。主次不分。是时自己一心学艺。岂去多想。别说是约法二章。就是八章。十章也满口答应。
“古有弈棋上瘾忘家者。今有弈棋上瘾废学者。”自从学上围棋。竟有走火入魔之感。脑海中一时只剩黑白二子与那经纬交错的世界。不妨举例。有时不自觉向教室举目望去。若座中有众男同学环绕一女同学或众女同学环绕一男同学。心中竟思量此人已“没气儿”。可以提掉了。
工夫不负有心人。只一月有余。在姜兄的调教下。当然最主要还是个人的勤奋努力下。我的棋艺进步神速。从简单的打、跳、虎。到已可以与姜兄在棋盘上分理抗争。如今想来。并非本人天资聪慧。主要还是姜兄本来功力尚浅。同属初学者之列。不想此一招。竟强烈刺激了姜兄的棋瘾神经。约法二章之第一章尚记。而第二章早抛到了九霄云外。于是吾二人便真刀真枪。不分白昼的“厮杀”起来。
由于姜兄父母对其课外时间控制太紧。我们只能充分利用白天八节课与晚自习。不过还好。因为临近毕业考。课程以自习为主。加之我们掩护措施得当。下棋之事竟好长时间没被人察觉。说来惭愧。为掩人耳目。我们对局时当然不能用真正的棋子、棋盘。而是“开发研制”了多种围棋替代品。
起初是用笔在纸上画出棋盘。再画上黑白子。但这样既浪费时间。又不易看清路数。于是产生了改进型；棋盘固定。用黑白纸团代表子粒。随下随撕随扔。此法方便倒是方便。只是太费纸张且感官也不舒服；最后购得数百枚最小号黑白纽扣代之。小棋盘往桌堂中一扑。两人头靠头桌上一趴。嘿嘿。不知道的还以为我们刻苦用功呢！
古训说的好：天网恢恢。疏而不漏。
我们的秘密终于暴露。那是一个晚自习。刚好赶上学校停电（当时停电是常事。蜡烛成了同学们的必备品）；真乃天助我也。我与姜兄不禁相视而笑。何不趁这夜黑风高之际酣战几局。于是放松警惕。第一次将我们独有的“棋具”摆上课桌。堂而皇之的“大杀大砍”起来。烛光本以昏暗。再者棋局危机四伏。黑白大龙绞杀于一处。俩脑袋几乎贴于桌上。那紧张的架势不亚于老聂与藤泽秀行先生的擂台决胜。
终于。二人摆脱纠缠。双双做活。这才抬头长出一口大气。“啊。”眼前摇曳的烛光中。赫然矗立的是班主任---王老师。看上去。王老师好像并没有太在意惊惶失措的我们。而是面向棋局说：这白棋形势不错嘛。真巧啊。同是弈林中人！
事毕。王老师没有批评我们。更不曾向家长告状。只是与我们做了一次推心至腑的长谈。大概意思是说现在高考在即。切不可玩棋丧志。重蹈姜兄复辙；并同时承诺。等高考结束。我们师生同弈百局如何？此番话。终使姜兄迷途知返。却未能让我悬崖勒马……
对我来说。并不残酷的高考很快过去。王老师并不食言。主动邀战。因棋艺相近。那些日子师生三人“杀”了个昏天黑地。难分伯仲。竟有终于觅到知音的感慨。
九月。姜兄如愿接到大学的录取通知书。而对于落榜。我早有预料。并无悔意。同年冬季。我幸运的应征入伍。
二十几年过去。尽管水平提高不多。但围棋作为自己一项始终的爱好。陪我走入沸腾的军营。踏进军校的大门。因工作的原因辗转于天南海北。一直到如今转业回归家乡。偶尔。也能与已成家立业的姜兄再切磋棋艺。当问及王老师。方知早已弃教从商。奔波在全国各地。不仅共同感慨。时光荏苒。日月如梭。回想当年点拨之恩的同时。更加盼望师生有朝一日还能手谈几局！
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