天冷得很。我值班早迎。平时乘坐公交。今儿赶在七点十五之前到校。只好骑摩托车了。
农村的孩子冬天起床却特别早。七点十分到校的时候。车棚内已经停放了十几辆自行车了——高年级的孩子来得更早。真是个滴水成冰的天气。然而在孩子的眼里却不是特别冷的。记得我小时候上学。有次看错了时间。到了教室天还是黑乎乎的。学校里一个人影也没有。那里教室里还没有电灯。一个人既惊又怕地在教室里等天亮。好不容易看到夜明星由亮变暗。听到了路上的自行车铃声。场景一直刺激到如今。记忆犹新呢。
学校规模小也有优势。熟悉的家长还真不少。为了保持形象。我甩下了风帽。没有戴手套。笑迎送孩子的家长。孩子们清脆的问候“老师早！”家长热情地点头。油然而生一股自豪感。我的心头暖暖的。
自己班上的孩子见到我。声音特别响亮。我故意问几个骑自行车上学孩子冷不冷。他们有的说不冷。有的搓搓手。问我：“邱老师。你觉得冷吗？”“不冷！”“我们也不冷！”发出一阵银铃般的笑声。进了校门。还回过头来向我挥挥手。得意地奔向教室。
随着亲切的招呼和问候。开汽车上班的。骑电瓶车的。步行的。准时进入了各自的岗位。校长进门。还特意摇下车窗。关切询问我怎么到校的？听说骑摩托的。他舒心地进入了校园。
我站在校门口。早迎了半个小时。在亲切的交流中。今儿个天气还真的不冷了。
送孩子的家长。小部分是父母。大部分是爷爷奶奶。或许还有外公外婆。清早起床。做好早饭。等着孙子孙女吃好早饭。将孩子包裹严实。然后跨着电瓶车。冒着刺骨的寒风。远的奔赴几公里将孩子送到学校大门。吃力地下车。再将“孩子包裹”打开。不住地用自己冻僵的手。麻利地替孩子背上书包。整理好衣服和红领巾。侧身搭在车身上。含笑看着孩子背书包进校门。当他们看到孩子向早迎老师问好时。笑得是那么灿烂。寒冷的冬天。每天重复着这样的情景。真是令人感动。
今天学习时谈到孩子的礼仪教育。我的脑海不住地浮现出这样的情景。早迎老师听到学生响亮的问候时。最高兴的是谁呢？我想。最大的兴奋莫过于送孩子的家长了。家长听到孩子对老师的问候。是对学校老师教育的肯定。无形中也是对学校礼仪文化的肯定。笑容证明。学生在进校门时的自信使家长感到自豪。他们对学校的教育是满意的。
其次受益的是孩子。迎着老师问好。老师报以微笑。我想。这样的师生交流。必然会给老师和学生一天好心情。一日之计在于晨。早晨的光阴珍贵。更珍贵的是一种积极向上的精神和人际和谐的环境。这种氛围。将会让早晨的学习效益更为凸显。孩子接受了老师的微笑。他们的头昂起来了。脚步铿锵起来了。目光也坚毅起来了。
教师的工作有时是繁琐的。忙碌的。甚至是烦躁的。清晨。将孩子灿烂如花的笑靥摘下。珍藏在心里。任何的不快。任何的烦恼都会在花香的浸润下。逐渐淡薄。逐渐稀释。从而化为满心的欢快。积极工作的热情。
人的心理经常会受到“暗示作用”。孩子们灿烂如花的面孔向我们暗示了什么？当我们迈进校园。当我们置身孩子面前。当我们娓娓动听地讲述时。他时刻给我们一种责任。一种使命。我们要以身作则。为人师表！
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