关键词:远程教育;特点;发展趋势
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈。进入数字化、信息化时代的21世纪,人们对教育的需求日益增加。现代远程教育作为一种新的教育模式,是提高全民族科学文化素质,促进教育思想、内容和方法改革,推动教育现代化,满足社会日益增长的终身学习需求的重要手段。实施现代远程教育工程,也是在我国教育资源短缺条件下加快教育发展、提高全民族科学文化水平的有效途径。
1现代远程教育的概念及发展过程
现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态,是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育,以面授教学、函授教学和广播电视教学为辅助,它以学习者为主体,学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。现代远程教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育。
通常认为,远程教育已经历经三代:
第一代是函授教育,以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段。这一方式为我国培养了很多人才
第二代是广播电视教育,是20世纪80年兴起的广播电视教育。我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段。
第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境进行教育学活动,被称为“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是:更丰富的教学资源供受教育者选用;教学形式由原来的以教为主变为以学为主。
2现代远程教育的特点
相对于我们的传统教育,现代远程教育有以下特点:
利用Internet远程教学,学习者不会有太大的学习压力,轻松学习,娱乐学习。这是因为Internet远程教学表现形式多样化:有游戏教学,娱乐教学以及丰富多采的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。
突破时间、空间的限制,人与人交流不受空间物理特性的约束,学习时间也不必受上下班,上下学,还是白天晚上的限制。
取代了19、20世纪的以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心的旧传统,而是以学生为中心,遵从“以人为本”的教育理念。
Internet远程教育的重要意义在于教育的广泛性,平等性。监控力度公平化。“班级里”没有“前排”,“后排”之分,老师对待每个同学都是平等的,视听效果也是平等的。
不仅打破时间和空间限制而且还打破了学生的年龄限制。在当今人才竞争激烈的社会里有很多成年人仍需要继续学习,不断充实自己,网络远程教学就给这些人提供了绝好的机会。其实所谓的这些人应该是我们每一个人,只要有条件,人人都应该“活到老,学到老”。“终身学习”是现代社会的需要,也是21世纪教育的理念。
教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱,旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。
交互操作好。现代远程教育使师生交流有“天涯若比邻”的感觉,学生可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师,可视电话如同面对面的交流一样。
对学生学习有帮助。例如,某一学校的远程教学系统,让学生网上完成作业,而教师在网上批改作业。同学们也可以通过网站阅读其他同学的文章并作评论。提高了教师批改作业的效率和学生的学习兴趣。有学生说可以从别人给他的文章评语中学到不少东西,还可以了解其他人的写作经验和感受,使他的写作水平提高很快。
即时性。如E-mail,QQ,BBS,聊天室等教学传输十分快捷。
经济实惠。学校不用建设教室,但照旧收取学费,办学成本、费用降低,虽然设备和维护也需要资金,但是从长远看来还是有发展前途的。
3现代远程教育的发展趋势
3.1教学模式个性化、协作式。
个性化学习首要关注学生学习的自我调控,能主动运用和调控学习认知、学习动机和学习行为,实现远程教育中“任何时间、任何地点都可以学习”的理想。其次要关注学生学习的自我导向,自主地为自己选择学习进度、学习内容和学习方式等,使学习彰显出个性化色彩。
协作式学习,技术不是难题,学生也有结识学习伙伴的需求,关键在于观念的转变和教学法的改革。基于网络的协作式学习,有利于克服远程学习的孤独感,培养学生利用网络进行交互、协商、沟通,形成共识,分享成果的能力,形成批判性和创造性思维。
3.2学习支持服务多元化、多功能化。
学习支持服务系统是远程教学系统中的一个重要子系统,是远程教育区别于传统教育的关键之一。据了解,目前网络远程教育产业的平稳与互联网其他产业的火热——如短信增值服务、网络游戏、电子商务网站等又形成了鲜明的对比。这种反差与教育者对教育服务投入了更多的热情,加上企业、公司的介入,现代远程教育学习支持服务系统已经出现了多样化和多元化的倾向。
3.3教育公平。
通过网络远程教育与应试教育的协调发展,让越来越多的人甚至每一个公民,都可以不分地域、不分老幼平等接受相应阶层的教育,是我国网络远程教育的努力方向。
3.4大众化终身学习,构筑学习型社会。
当今社会,知识在不断的更新,一个没有学习热情的民族必将是一个没有希望的民族,因此远程教育要向着唤起大众学习的热情的方向发展。这就要求我们要掌握网络远程教育的特点和规律,营造大众学习的氛围,构筑学习型社会。
4结束语
教育的目的是把不同类型的人培养成具有完善的知识人格和精神人格的人才,即让每个人最大限度的扬长避短。现代远程教育与传统教育相辅相成,共同实现教育的目的,现代远程教育同时又具有很大的发展优势,今后现代远程教育必将得到更深远的发展。
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