班级是学校教育和管理的基本单位。是学生在学校接受教育的主要阵地。一个优秀的班集体对每个学生的成长有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。如果把一个班级比喻成在浩瀚学海中前进的大船,班主任就应是镇定指挥的船长。班主任的组织能力与领导艺术无疑将对班级这只大船的航向,对每位学生今后的成长道路起着至关重要的作用。班主任的工作作能力是在实践中探索,在探索中锻炼出来的。如何创建一个优秀的班集体,我谈几点做班主任工作的体会。
一、增强班集体的凝聚力
班集体是学生成长的摇蓝,良好的班集体激励着学生不断进取,使学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要把一个班级搞好,建立一个具有凝聚力的班集体,作为班主任应该做到以下几点：
建立一个强有力的班委会
一个成功的班集体。必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。通过班干部竞选。使我对学生的情况有了进一步的了解,根据自己所掌握的情况从中选出工作能力比较强、在同学中有一定威信的学生作为班委,然后对他们进行具体的分工,让他们明确具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。
选出了班委,就应十分注意发挥他们各自的才能,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量。班干部工作有成绩时,我就及时地通过班会和其他场合给予肯定和表扬,他们工作有失误时,我就及时跟他们沟通找出原因,细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误,树立他们的威信和信心,逐步培养他们的工作能力。通过几学期的锻炼,我们班有的同学积极加入了学院学生会和学校学生联合会工作。目前班里有4位同学在学院学生会任职,是同一个年级在学生会任职最多的一个班。
班主任要关心,关爱学生
作为“一家之长”,班主任应该关心这一集体,爱护这一家庭中的每一位成员,真正地从内心关爱他们,使他们感受到老师真心的爱护,体会到集体大家庭的温暖。关爱学生是作好班主任工作的基本要求,要做到真正的关心学生。首先必须了解学生。如果班主任对班里每一个学生的情况都心中有数,了解每一个学生的学习、思想、性格和家庭状况等方面的情况,那么做好班主任工作就已经成功了一半。另外,班主任对学生要公平,一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。
“没有爱,就无所谓教育”,在班级管理中,我充分发挥自己年轻而且从事学生政治辅导员工作的作用和比较强的观察力,用爱心从各方面关心学生。新学期伊始,我都会到每个宿舍去看望他们,帮助他们解决一些生活和学习上遇到的实际困难。“每逢佳节倍思亲”,在过年过节的时候,同学们会特别思念家乡的亲人,古尔邦节我带着馓子,水果去看他们,跟他们在一起过节；有的同学过年没有回家,我会邀请他们到家里一起过年,让他们在异乡也感受到家一般的温暖。关心学生要从小事做起、从点滴做起,使学生时时刻刻都可以感受到班主任的关心与爱护。记得有一天。一个学生生日,我说了一句“今天是你生日,祝你生日快乐!”,学生非常感动。他在日记里他写到“在家时只有妈妈会记得我的生日,而艾老师竟然也记得我的生日,她是我在农大的亲人!”,班主任与学生之间有了真情、有了关爱,我想没有比这更具有凝聚力的了,这样的班集体可以真正成为团结向上、充满温暖、充满友爱的具有凝聚力的集体。
班主任要以身作则
孔子说：“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”班主任是学生的楷模,言谈举止对学生具有很强的感染力。对形成良好的班集体具有很大的向心力。我想既然接受了领导分配的任务就一定要干好。这才对得起学生、才对得起自己所从事的崇高事业。因此,我认为作为老师一定要热爱自己的本职工作,热爱学生,在学术上要严谨认真,以身作则,要求学生做到的自己要首先做到。在平时与学生的接触中,力求把自己放在与学生平等的地位,遇事尽量以商量的口气,不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛。学生是活生生的人,有个性、有自尊心,有时犯一些小错误也是正常的,要正确引导,不要大惊小怪、小题大做,平时对学生多一分关怀少一分训斥,多一点鼓励少一些批评,用无声的行动,代替有声的命令。
总之,班主任工作是一项艰苦而耐心的工作,但我坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。在全班同学的共同努力下,我班在各方面都取得了骄人的成绩。在思想上要求进步,积极向党组织靠拢,有27人递交入党申请书,本班已有3名党员；有5人次积极参加无偿献血活动；在学习上,我班有1人获得国家奖学金,6人次被评为“三好学生”,3人获得校“优秀团员”,4人获得学校“优秀学生干部”等光荣称号。
二、营造积极向上的学习氛圈
提高学生的学习积极性
学生的主要任务是学习,而学习成绩的优劣,除了个人主观努力外,同学之间的相互帮助、相互合作也是非常重要因素。作为班主任我常常教育学生一定要明确学习目的、端正学习态度,在班内形成浓厚学习氛围。创造良好的学习环境,激发学生相互切磋,相互启发,取长补短,共同提高。鼓励学生采用多种方式互帮互学,在班会上举行学习经验交流会“实话实说”座谈会等措施。提倡同学之间在学习上互相帮助,共同进步；思想上相互交心,彼此理解：感情上亲密无间,情同手足。真正形成团结友爱、奋发向上的集体氛围。几年来,班上的学习气氛非常浓厚,学习成绩在学院也是非常突出的,目前班里已有17人通过国家汉语水平考试考试。今年班上一共有3名同学报考了研究生。这是我院少数民族学生班级里报考研究生最多的。
建立整洁的室内学习环境
良好的学习环境不仅有利于学生的学习和生活,而且还能陶冶学生情操,净化学生的心灵,激励学生勤奋学习,积极向上。优秀的学习成绩与良好的生活环境是密不可分的,宿舍的卫生对同学们的生活和学习有直接的影响。“一屋不扫,何以扫天下”,我用实际行动教育学生一定要把宿舍卫生搞好,建立一个整洁的室内学习环境。在每年学校文明宿舍我们班获得了精神文明宿舍先进班级荣誉称号,是学院获得“文明宿舍”最多的班级。有了整洁的室内学习环境,为同学们取得良好的学习成绩奠定了坚实的基础。
三、开展丰富多彩的班级活动
班级活动促进学生全面发展
班级活动,充实了学生的生活,密切了学生与社会之间的联系,使学生更多地体验到个人同他人、集体、社会的复杂关系,丰富学生的精神世界,把学生旺盛的精力、浓厚的兴趣、广泛的爱好引导到健康发展的轨道。班级活动使学生学习的领域扩大了,学习机会增多了,激发了学生求知的兴趣,这对促进智能的发展有很大帮助。精心组织必要的有特色的活动能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体,团结的集体,温暖的集体。从而更加热爱这一集体。能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。通过班集体活动使学生学会了合作,学会了交往,学会了一些做人之道,从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。一系列的活动为学生之间架起了桥梁,密切了师生、同学之间的关系。
班级活动培养学生的集体荣誉感和责任感
在班级活动中,学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系,培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。我经常向学生灌输集体观念,让每位学生明白,每个人都是班级的一员,你的一举一动都要对班级负责,树立起“班级是个家,一切靠大家”的思想,使每个人都有“努力为班争光,决不给班抹黑”的意识,只有这样,学生才能自觉维护班级荣誉,养成良好的班风、学风。如果没有活动,学生就不会感到集体的存在,也就不会主动的关心集体；而有了活动,学生则会精神焕发,并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。班级活动是创建班集体的血液,是形成集体主义思想的摇篮,可以说没有活动就没有集体。如果一个班级不开展或很少开展活动,是永远也不可能成为一个真正的集体的。
开展丰富多彩的班级活动,可以锻炼学生和学生干部的能力,在活动中寻找快乐,获得知识,提高各方面的能力。几年来我班组织了许多有意义的活动,丰富了同学的生活,增进了同学之问的友谊。如：班级足球友谊赛,亚马里克山爬山,汉语沙龙,公园旅游,男女混合排球赛；羽毛球赛,、南山旅游,辩论赛, 考研经验交流会,座谈会等活动。这些活动增进同学间友谊,联络感情,陶冶情操,培养了同学们的集体荣誉感和责任感。
有人说：“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好。
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