关键词:学生党支部 设置模式
0 引言
高校党支部是高校党组织的基石,是高校党组织联系广大党员群众的桥梁,也是高校党组织全部工作和战斗力的基础。充分发挥党支部的战斗堡垒作用,对于加强高校党的建设,提高执政能力和管理水平,全面推进学校教学、科研和服务社会工作,培养造就合格的社会主义建设者,无疑是非常重要的。
在当前的形式下,高等学校的扩招使得大学生数量不断增加,学生管理难度进一步加大,这也给高校的学生党建工作带来了新的难度,如何构建学生党支部创新模式,进一步加强和改进学生党建工作便成了当前迫切需要探讨和研究的问题。
1 学生党支部设置模式探析
从宏观上说,高校党组织设置有不同模式。通常情况下,办学规模大、党员队伍大的高校,党组织设置采用党委-分党委-党支部-党小组模式;而办学规模相对小,党员人数相对少的高校,党组织设置采用党委-党总支-党支部-党小组模式,或者党委-党支部-党小组模式。各个高校根据自己的实际情况都有不同的支部设置模式,主要分为以下几种:
1.1 一个系或院设立一个学生党支部的传统模式 全院或全系的学生党员成立一个学生党支部,支部设立多个党小组。这种只模式适合学生党员较少的学院,因为学生数量不多,党员的数量也很有限,支部工作量小。
1.2 在各个年级设立学生党支部 在大一至大四的各个年级设置学生党支部,由分管该年级的年级主任或辅导员担任党支部书记,正式党员担任支委委员,组成适合自己年级发展的党支部。这样的支部模式设置的优势在于:由于分管本年级的年级主任或辅导员对分管的学生党员的情况比较了解,对党建工作的管理力度较大,而且学生工作也可以通过学生党员加以带动,将党员的先锋模范作用得以充分的发挥;不足之处在于:由于大一、大二的党员数量太少,不足以成立支部的情况比较多;而大三、大四的党员数量又过多,发展党员的程序复杂而且不能省,这样以来,党支部的工作量又过于繁杂,这样势必造成党支部组织生活、政治学习的质量变差。
1.3 在各个班级设立党支部 将党支部建立在班上,成立班级党支部。其可以缓解传统的学生党支部中时间不易协调的矛盾,能有效的指导团支部以及班级工作,能有效的做好党员的培养、考察、发展、教育管理工作,加强学生党员思想政治教育,推进党建工作的和谐发展。但是把支部建立在班上也存在一些问题:如支部数量较多、支部书记数量较多,不便于管理。
1.4 在每个专业设立学生党支部 目前,个别高校也实行了在每一个专业建立自己的党支部,即专业党支部。但是这种模式仅仅适用于按专业分配辅导员的学院,否则很容易造成党支部管理上的混乱。
2 按专业纵向设置学生党支部的优势
材冶学院实行的按专业纵向设置学生党支部的模式,并不是单一的以专业为单位,也不是仅仅以班级为单位,而是结合专业、年级和班级的支部设置模式。即先按专业划分党支部,再按纵向班级划分党支部。这样划分学生党支部的优势在于:
2.1 管理规范,有利于支部书记与辅导员的沟通。学院01年实行了按专业纵向设置党支部的模式,同时也对学生辅导员的队伍模式进行了创新,由原来的每个班设立班主任制度改为按专业纵向设置辅导员制度,即“辅导员+导师”制。明确了辅导员不做本专业支部书记的制度,在确定入党积极分子、发展党员、转正党员时,由支部书记征求班级同学及辅导员意见,并以书面形式上班学院党委。这样有利于辅导员和支部书记的沟通,通过规范的管理,使得发展对象明确、考核对比清楚,容易实现支部、专业、年级和班级之间党员发展的数量均衡,优化党员结构。
2.2 有利于党员发展工作,有利于加强党员教育。按专业纵向设置党支部,每个专业纵向班级都有自己的党支部书记、支委委员,他们对自己纵向专业班的入党积极分子的情况非常了解,而且对比性较强,填写的考察情况会更加真实、客观。这样党员发展的数量和质量都会有很大的提高。
2.3 有利于真正发挥学生党支部的积极作用,整体推进思想政治工作。学生党员是学生中的优秀成员和先进分子,他们不仅学习成绩优秀而且还是班集体的骨干力量,对其他学生具有更直接、更广泛的影响力和号召力,往往他们的一言一行都会对班集体的班风产生影响。按专业纵向设置学生党支部的模式,形成了以老带新的机制,高年级的学生党员可以通过自己的行为和语言感染支部中的所有党员,用支部的组织力量凝聚所有党员,使学生支部成为班级团结进步、学校和谐发展的核心力量。
3 结论
研究与实践证明,按专业纵向设置学生党支部是一种科学、规范、合理的学生党支部设置模式,有利于加强和改进大学生思想政治教育工作和学生管理工作,有利于发挥学生党组织的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用。
参考文献:
金坚强.试论学生党支部的“班号垂直设置”模式.绍兴文理学院.2006..
李玉琴.高校学生党支部设置模式探讨.牡丹江教育学院学报.2005.
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