中等职业 小企业会计制度
2006年2月,财政部发布了企业会计准则的基本准则和38项具体准则。面对如此之大的会计改革,再看中等职业学校会计专业的生源的文化素质,不少中等职业学校对会计专业的发展忧心忡忡。
一、中等职业学校会计专业有着广阔的发展前景
首先,教育部从政策上支持中等职业学校大力发展会计专业。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,教育部制定了《中等职业学校专业目录》进入国有企业、集体企业的毕业生将越来越少。小型民营企业规模小、数量多、业务相对简单,出于人力资源成本的考虑,对会计人才规格的要求也相对较低。这为中职会计毕业生提供了极好的就业机会。
进入中外合资企业和外商独资企业的机会将大大增加。我国加入中职会计专业的生源的文化基础定位。若将中职会计专业的就业市场定位于非上市公司的小企业,虽然小企业会计制度》比企业会计准则基本准则和38项具体准则、《企业会计制度》简单的多,但会计专业的理论性、政策性非常强,学生学起来比较抽象,接受起来较困难。因此,从文化基础角度来讲,并不是中职学校的任何一名学生都能学好会计,只有那些文化基础较好的学生才更适合于会计专业的学习。因此,中职学生选报专业时,学校应根据其文化基础合理导向。
面对我国2006年的会计改革,中等职业学校会计专业有着广阔的发展前景。中等职业学校会计专业的就业市场应定位于非上市的小企业,以《小企业会计制度》为教材的理论体系,将本专业毕业生培养成为会计核算型的应用人才。这不仅关系到中职学校会计专业未来的发展,对周边地区的经济发展也必然起到很大的促进作用。
参考文献：
姬志刚:计算机、网络与信息社会.科技咨询导报,2006
赵永刚:解析“三角经营商法”.商场现代化,2004,
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