会计人员 继续教育 制度 完善
一、完善继续教育法规体系建设
会计人员继续教育是个系统工程,涉及方方面面,但目前,我国还没有一部关于继续教育的专门法律,使会计人员继续教育的法规约束性不强,从外部环境来看,我国政府需要为继续教育立法,在法律中规定职工进修的相关事宜,使职工有接受继续教育的时间,像法定劳动时间和节假日一样受法律保护,保障职工接受继续教育的基本权利。从内部环境来看,企业要把职工的继续教育制度化、组织化、经常化,使职工能够有条件得到不断学习、更新知识。
二、加强组织管理工作
1.合理分担培训经费
关于会计人员继续教育的费用分担问题,据《湖北省会计人员继续教育调查与分析》的调查结果,多数调查对象认为应当由单位负担。
从另一方面看,会计人员是单位重要的人力资源,是生产要素中不可缺少的成分。根据会计的配比原则,劳动者为社会创造价值所发生的价值消耗,其补偿应由社会和用人单位承担;劳动者为自己创造价值所发生的价值消耗,其补偿应由个人承担。因此,从理论上讲,会计人员继续教育费用属于劳动者的价值消耗补偿,应当由获得劳动收益的社会、用人单位和个人共同承担。
2.选择适宜的培训模式、延长继续教育的时间
会计是一门实践很强的学科,在职会计人员与从未进入社会的在校学生相比,其听课目的性强,要求培训教师一定要讲求实效,学以致用。因此,在授课时,以案例教学为主,配合计算机进行辅助教学,注意知识的相关链接,拓展学员视野,启发和引导学员由浅入深、层层深入,尽量做到理论与实践的高度融合。
会计人员每年接受培训的时间累计不应少于24小时,培训时间相对较少,针对此问题,建议一方面延长会计人员继续教育的时间,调整总时间中面授和自学的比例;另一方面考虑到会计人员现阶段参加继续教育多数还是处于被动这一情况,为了提高自学时间的效率,要对会计人员规定每年自学的主题和要求,并在测试内容中除了面授内容外;结合自学的内容,对会计人员的自学效果进行检验。
3.完善教学管理制度
加强师资队伍建设
会计人员继续教育的实施者主要是会计教师。《规定》第22条对会计继续教育的师资提出了具有扎实的专业知识基础、有一定的实际工作经验等要求。但实际中,许多会计教师存在着会计实际工作经验缺乏的问题,为提高我国会计教育教学质量,提高会计教师实际操作能力的途径有:与企业、会计师或审计师事务所建立合作关系,选派优秀教师与其一同参与企业的会计审计工作,是迅速提高会计教师会计实际经验,也能积累大量的会计从业经验及案例,对将来的会计教学尤其是案例教学提供实践素材。
另外,随着我国经济的快速发展,会计实践中也出现了许多的新问题,会计理论也在不断地改进与发展,作为从事会计继续教育培训工作的会计教师,首先应随时关注这些新的信息,了解掌握这些新知识出台的原因及过程,以正确把握这些内容,并及时将这些信息输送给受教者,使会计教学工作始终站在会计改革的前沿,跟上会计改革的步伐。
改进教学手段
现代教学手段,不仅能大大提高教学效果,同时能极大地调动学生的整个感官,记忆深刻,为提高教学质量与教学效果,教学手段应实现多样化和现代化。应广泛开展计算机辅助教学和电化教学,将现实中的问题搬到课堂里,给学生以问题的全貌,而且能最大限度地调动人们的学习动机与兴趣,为继续教育带来了强大的生机和活力。
改进教学方法
根据继续教育的对象是成人,成人是社会职责和义务的直接承担者,在成人学习意向上带有职业性和实用性的特点,即对学以致用的追求。因此,继续教育的教学过程和学员的在职工作过程应相互渗透、相互促进和有机结合,充分体现教学过程的工学结合的整体性。这种工学结合规律反映在教学原则上,又表现为按需施教、学用一致原则,即继续教育必须按学员的生产和工作的需要,实施教学,以达到学用一致的要求。严格地以受教育者创造的实际需要与其自身的实际素质之间的差距为依据,在继续教育的内容设计上应强调针对性,在针对性的前提下,再要求内容的先进性、前沿性。这样,有利于受教育者解决成长过程中的内部矛盾,从而有利于更快地成长为高级专门人才。
由于继续教育学生的学习心理的差异性,再加上学生结构的复杂性、差异性,要求在继续教育的教学过程中采用因材施教原则,根据学生的实际情况进行教学。把教学统一要求和个别指导有机结合起来,以取得最佳教学效果。
采用合适考核方式
成人心理发展的特点和水平规定着继续教育的教学实践活动。成人的机械识记不如未成年人,意义识记又超过未成年人,所以要求考核的题型多考虑是非判断题和选择题。成人综合分析和解决问题能力、辩证思维能力显著超过未成年人,所以考核内容应多考虑综合分析的思考内容。成人具有丰富多样的个性化经验,所以考核应考虑引导学员联系实际。只有这样,才能使继续教育的教学考核,既不降低标准,又能让学员考出水平。
我国会计人员继续教育是一个宏伟工程,需要我们付出巨大的努力,才能实现会计继续教育实施的初衷。
参考文献:
陈元芳 郑芳玉 周 军:湖北省会计人员继续教育调查与分析.财政监督,2006年第7期
张秀兰:谈会计教师的继续教育,http://net
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