高层次人才 问题 措施
何为人才并没有一个统一的标准,解决人才标准问题是一项十分复杂的工作。现在有一种倾向,希望从理论上特别是在人才统计上能够给出一个通用各类各级人才的和系统、清晰的人才标准,但这在当前认识和技术条件下是难以解决的。原因有二:1.人才是一定的历史条件下的人才。2.人才现象自身极其复杂。人才不但有类型之分、还有层次之分,不同类型的人才、不同层次的人才有不同的人才标准。从对人才概念的界定,我们可以看出,人才层次的划分也是相当困难的,然而高层次人才群体大多具备稀缺性、难配置性、高产出性的特点。为了便于高层次人才相关工作的开展,一般将高层次人才界定为具有博士学位或具有高级专业技术职务的人员。
一、高层次人才对于高校的意义
首先、高层次人才的数量决定着高校的可持续发展能力,决定着学校的发展前景。其次、高层次人才的质量决定着高校整体实力与水平。“大学之大,不在大楼之大,而在大师之大”,高层次人才对高校生存和发展的重要意义是毋庸质疑的。高层次人才的引进也是高校师资队伍建设重要环节之一。
二、 我国当前高校人才引进工作中存在的诸多问题 ：
我国当前高校人才引进工作主要存在以下问题：中提出建设长江上游经济中心和全面建设小康社会进程中的重要规划,并再次强调科教兴渝、人才强市战略。然而,由于地理环境、社会历史等诸多因素影响,重庆市绝大多数高校的办学条件还比较落后,不能满足重庆市经济社会发展的要求。当前,重庆市高校的人才资源主要存在着总量不足和队伍结构不合理两大问题。一般而言,解决人才匮乏问题有两大途径：自我培养人才；引进外来人才。那么,在既定条件下,重庆市高校在立足于自我培养人才的同时,应采取何种方略引进所需的人才,值得我们深入探讨。
三、 高层次人才引进所存问题的解决
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楼笑梅,从人才引进谈高校师资队伍建设的思路.理工高教研究.2005.
眭依凡,大学校长的教育理念与治校.人民教育出版社,2001.
杨耀田,高校人力资源管理浅议.山西高等学校社会科学学报.2002.
作者简介：张丽娜,女,河南杞县人,西南大学教育学院。研究方向：教育管理。
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