关键词:班级管理;机制;沟通
1 建立健全科学的班级管理机制
好的管理者能够把各部门、各层次的人、财、物管理得井井有条。但是这种井井有条也是在与制度管理相联系时,才能达到事半功倍的效果。因此,作为辅导员要在日常工作中多用心观察,建立班级的基本管理形式。一方面,要注意制度的产生方式。可以由辅导员在总结过去经验教训的基础上提出建议,但是应该以学生为主,学生最了解自己,自己管理自己也最有发言权和针对性;另一方面,班规在制定出来之后,在班级中一定要建立班规的执行机构,要确保班规能执行到位。同时,在执行的过程中要学会修正,健全班级管理制度,让班级管理制度真正帮助到班级管理。
2 培养学生遵章守纪的意识
俗话说:没有规矩不成方圆,有了规章制度我们的队伍才能有相同的目标和统一的步伐,同时,我们还应该培养学生遵守制度的意识和习惯,并且发动大家相互监督,在班级里形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中,辅导员和班干部要做到有规必循、有章必依,对所有学生一视同仁,严格执行。
3 建立良好的师生关系,加强师生间的交流与沟通
如果说制定相应的规章制度是科学班级管理的基础,那么良好的师生关系是学生管理的核心,是调动学生积极性的前提条件,这需要辅导员以情感沟通为桥梁,以真诚、尊重、理解的态度与学生交往,从而建立起民主、平等、融洽的师生关系。要站在学生的角度看问题。积极排解学生的思想问题,平时加强对学生的心理健康教育,通过各种形式的沟通,如德育课、班会、主题生活会、下寝室一对一或者一对多的谈话等等,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。千万要避免讲一些空话套话,或者是毫无耐心说一些硬话、狠话,不要说侮辱、打击的话语,使学生的感情受到伤害产生消极的影响。
4 充分发挥班级骨干的示范作用
辅导员应该认真挑选、细心培养,发挥民主,组建高素质的班级骨干队伍。要加强骨干队伍建设,多给这些学生骨干锻炼和发挥才干的机会,信任并且支持他们的工作,同时,对于班级骨干要严格管理,教育他们要有服务意识。
5 学生的心理健康教育
随着现代教育的发展,学生的心理健康也成为他们能否成才的重要标准。很多学生在这个阶段遇到各种发展的机遇和挑战,同时也面临不少的竞争压力,我们应该在日常工作中多观察多了解情况,关注班级心理出现问题的学生,建立心理档案,与系部和学院的心理老师保持密切联系,做到及早预防心理问题,及时疏导心理问题,培养学生的独立性、适应性、自主性等等健康心理状态。
6 在班级管理过程中运用好激励机制
激励机制被广泛地运用于企业管理过程中,其实在班级管理中运用好这一机制也常常能达到事半功倍的效果。第一,用荣誉激励来激发学生的学习积极性,对于那些学习成绩突出、各方面表现优秀的学生可以设立奖学金等形式进行奖励,以达到激励的目的。第二,对学生参与社会实践实施激励。在评优评先时适当的利益倾斜,让他们获得信心。第三,用成功感来激励学生。这里主要是指让学生通过自身努力和实践最后达到一定的目标来感受成功的快乐。在运用激励机制的过程中我们要注意公平公正,同时还要注意适时地激励,不要把它当成“万能药”随时随地滥用。
7 做好学生的就业工作
经过多年学习,广大应届毕业生终于要走向工作岗位了,但不少毕业生在找工作的时候感到不知所措,这就需要管理者在学生进入高校开始就进行职业生涯规划教育。美国的成功学大师安东尼?罗宾斯曾经提出过一个成功的万能公式:成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底,从这个公式我们可以看出,我们要想成功,一般我们要首先明白我们的目标和详细的计划,并且经常的对自己的目标和计划进行检查修正,付诸行动坚持到底,定能获得职业生涯的成功。高职院校比起本科院校在校学习文化知识的时间更短,这就要求辅导员要利用好时间分阶段进行相关的教育工作,比如在学生大一的德育课里就应该安排就业的意识启蒙课程,引导学生关注相关的知识,大二可以安排学生参加就业方面的讲座获得专业方面的指导,鼓励学生勤工俭学或是打假期工,通过这样与社会接触的实践活动帮助自己明确未来的就业方向。学生的就业工作绝对不是一个时期或者说一个阶段的事情,而是应该纳入辅导员的日常管理工作中去,这样才能在学生毕业时收获可喜的成绩。
参考文献
李雪梅.如何搞好班集体管理.黑龙江科技信息.
杨德梅.试论制度管理在学校教育中的地位和作用.湖南科技学院学报, 2005,.
周浩.普通高校学生教育管理之忌语纵横谈.咸宁学院学报,2006,.
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