关键词:消费观念;消费行为;合理消费;唯物辩证法;大学生
中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1673-291X10-0213-02
收稿日期:2010-01-18
作者简介:赵慧敏,女,江苏徐州人,副教授,从事哲学研究。
一、当代大学生消费现状、特点、存在的问题
在大学生消费调查中得知大学生日常消费经济来源主要是家庭供给,其次有亲朋支助、贷款、勤工俭学和奖学金等。大学生日常消费现状是:多数大学生能根据家庭收入水平和自身的实际需求,在满足生活消费的基础上,尽可能的满足学习消费需要,主要是书报杂志等学习用品费、考证费和电脑网络消费等。从这些消费中分析大学生消费所呈现出的特点:
1.消费的合理性。表现:主要是衣食住行等生活消费和教育训练费用等学习消费,这是大学生最基本的消费。多数学生能量入而出,例如:众多拥有手机者都能节制通讯消费,虽然向往名牌,但不一定买名牌,理性消费是大学生主要的消费观念。存在问题:在大学生消费群体中还存在盲目性、攀比性、无计划性、受外在诱惑、高消费等不良的消费行为。
2.消费的不平衡性。表现:大学生来自不同区域,不同家庭,区域经济发展的不平衡和行业的不平衡,导致家庭收入的不平衡,因而决定大学生消费的不平衡。存在问题:社会领域的贫富差距问题影响校园大学生的消费,大学生消费形式存在着差异性、不平衡性。呈现两极分化趋势。
3.消费具有多样性。表现:大学生消费内容涉及生活、学习和文化娱乐多方面,多方面消费在消费层次、消费的数量等方面有很大的差异;家庭收入水平高的大学生在娱乐、交际、情感、旅游消费占据消费的比例逐步提高。大学生热衷于持卡消费、分期消费、网络消费等多种形式。这些消费新形式虽然带来了便捷,但同时也导致部分大学生产生炫耀的消费心理。存在问题:在大学生消费群体中存在重物质消费、轻精神消费和过度消费倾向。
二、大学生合理消费的唯物辩证法思考
针对当代大学生消费现状、特点、存在的问题以及他们旺盛的消费需求、全新的消费观念。但尚未获得经济上的独立,消费受到客观的制约。如何解决消费观念的超前和消费实力的滞后问题,引导大学生的合理消费。
1.用唯物辩证法内外因关系原理认识、引导大学生消费问题。唯物辩证法认为,内因是事物发展变化的根据,外因是事物发展变化的条件,外因通过内因起作用。大学生消费问题,不仅与大学生群体自身内因有关,而且与家庭、学校、大众媒介等外因引导有着密切的联系。引导大学生要特别注意媒体宣传和名人当代理人的虚假成分,要善于辨别,切莫上当受骗。家长教育,具有直接性、亲和性、针对性的特征。家长是大学生消费的第一位老师,家长的消费观,会对大学生起到潜移默化的作用。家长对大学生的消费状况要有所掌握,有针对性引导消费。同时,鼓励大学生多参加社会实践活动,使他们体会生活的艰辛与创业的艰难。时下的大学生思想活跃,接受外在新事物快,喜欢紧跟新潮,并根据自己的生活习惯、审美情趣和价值判断做出自主的选择。注意引导大学生克服内在消费的盲目性、无计划性。消费要有计划,可制定一个近期、中期、长期的消费计划,这些计划都必须符合自己的经济能力和实际需要。多关注大学生的消费状况,从中发现和解决问题。同时,大学生要合理控制内在的消费欲望,避免出现奢华消费和过度消费。养成合理消费的习惯。
2.要加强大学生的科学世界观、人生观、价值观等思想的教育,引导大学生树立科学消费观。科学消费观是指人们在正确的科学世界观、人生观指导下,根据家庭经济条件,自觉运用科学知识进行合理消费。当代大学生其世界观、人生观、价值观正处于初步形成时期,同时又不稳定,可塑性强。“两课”教师在理论课的教学中根据大学生消费状况出现的的新变化和新问题,加强和重视对在校大学生消费观的正确引导,树立正确的价值观念、合理的消费观念。使大学生认识到,合理消费观和正确的人生准则与世界观、人生观、价值观有着密切的联系,从而对一生的消费行为产生重要的影响。
3.要定期在大学生中举行唯物主义国情观和勤俭节约座谈会、演讲会等一系列活动,引导大学生适度消费。团委和学工处要经常在大学生中开展这些有益活动,使大学生了解中国人口多、底子薄、长期处于社会主义初级阶段的国情没有根本改变。生活消费中看似一件小事,若适用于13亿人口就是大事。如果每人节约一点资源,累积起来就是一笔巨大财富。因此,从实际出发,我们更要发扬艰苦奋斗精神,弘扬节俭之风。勤俭节约是一种美德,是一种智慧,勤俭节约更应该成为一种习惯和风气。大学生是一个未能完全独立的消费群体,在消费上更应该确定合理的消费期望值。应根据生活、学习和文化娱乐多方面的实际情况明确消费标准,把握一个“度”,度是事物质的数量界线,是事物质和量的统一。消费要量力而行,不脱离家庭收入状况和父母的经济承受力。学生时代应以智力投资和学习消费为主,生活消费为基本保障,文化娱乐以及其他的消费作为生活的补充,不应该本末倒置。当前有些大学生好胜心、虚荣心较强,喜欢追求一些豪华奢侈、气派新奇的消费,在吃、穿、用等方面讲排场、摆阔气 ,追求一种脱离经济社会发展以及个人承受能力的消费。他们常把高档消费当做赶时髦,对消费品的占有,作为弥补精神空虚的手段。认为在同学面前有体面。炫耀消费从而产生攀比消费、高消费的行为。还有些大学生在吃、穿、用等方面很节省,消费呈现最低水平,尤其在吃的方面过于节俭,造成营养不良,不利身心健康发展。这种“过”和“不及”消费行为都不可取,都没有把握消费的度。尤其是过度的消费加重了家庭的经济负担,也阻碍了学生顺利完成学业,还会导致部分学生误入歧途。大学生消费应该从实际出发,节约消费,适度消费。
4.要用联系、全面、发展的观点看待大学生的消费,培养大学生的独立能力、理财能力和储蓄意识,养成良好的理财习惯。大学生的独立能力在实践中逐渐养成,大学生理财能力反映了经济社会时期的生存能力,也就是对钱财的理性认识与运用的实践能力。当今大学生要懂得在激烈的竞争社会中生存,用联系、全面的观点看待大学生的独立和理财能力就相当重要。理财能力不是简单收支运算的平衡,理财能力需要理性的思考和独立的行为。这是现代消费观念不可忽略的问题。理财要细化消费的内容,学会记账和制定个人预算,做到“消费有数,消费有目”。既要想到当前利益,又要想到长远利益,也要有储蓄意识。储蓄意识是为应对突发事件发生,而需要的应急消费。高校可开展一些有关大学生消费理念的活动,介绍有关消费者全益保障的法规和消费知识,使大学生购物时更多地考虑商品的性价比和自己的实际承受能力,提高大学生合理消费的认知能力和适应市场能力。大学时代是理财的起步时代,也是学习理财的黄金时代。培养大学生独立能力和理财能力决不是一朝一夕的事情,需要长期坚持。用发展的观点认识大学生成长过程,是一个独立能力和理财能力不断提高的过程。通过以上辩证法—方法论的引导,相信大学生消费会收到事半功倍的效果。
大学生是祖国的未来,大学时代养成良好的消费理财习惯,往往可以终生受益。培养大学生养成健康文明的消费方式、弘扬正确的消费观念、营造合理的消费氛围,作为培养校园文化建设的重要组成部分,以促进良好生活作风的形成,促进良好学风、校风的巩固与发展。
参考文献:
聂振伟.大学生心理健康教程.西安:陕西科学技术出版社,2005.
陈延斌,肖武平.大学生消费心理和消费行为的国内研究综述.东南传播,2007,:16.
Contemporary College Students Thinking Rational Consumption of Materialist Dialectics
ZHAO Hui-min,Yuan Yuan
Abstract:The contemporary university student gro Materialistic dialectical method expends —— The methodology enlightenment reasonably for the contemporary university student.
Key words: expends the idea; the consumer behavior; the reasonable expense; materialistic dialectical method;student
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