开学季，来自湖北的两则消息引发许多关注。一个是湖北恩施“两个人的学校”开学——在恩施土家族苗族自治州的大山里，龙凤镇大龙潭村杉树湾教学点只有一位老师和一名学生。另一个则是一个不折不扣的悲剧，湖北十堰市郧西县城关镇东方小学发生一起持刀砍人事件。经初查，犯罪嫌疑人陈严富因学校不让其女儿报名，持刀闯入校园砍死砍伤多人。
无论是怎样的心情，无论是怎样的处境，将愤怒迁怒于周围无辜的人，都是不应该的，这种“赔命式”的报复社会，是一种十足的暴虐与无知。喟叹之余，如今也应该进一步加强校园安全。同时，学校教育以及教育资源的分配，也成为了一个无论如何都无法绕开的话题。
在十堰事件里，犯罪嫌疑人陈严富和妻子在郧西县务工，据悉女儿平时没人照看，学习成绩不好，报名被拒绝，导致悲剧发生。尽管不能说父母不在身边必然导致女儿成绩不好，但是其中的相关性还是令人信服的。这起悲剧，也从一个侧面佐证了近年来一些地方出现的随迁子女增多的情况。这些家庭的家长们较之以往，更加重视子女的教育与陪伴。
再来看看恩施。恩施这所小学，可能是中国现时许多村落的一个缩影与写照。随着城市务工人员的子女不断随迁进城，出现了许多“空心村”。这些随迁家庭有着自己的考虑：基于教育资源的城乡不均衡，城市尤其是大城市的教育资源相比乡村更为丰富，这是因为投入的不均等。这不仅是由于城乡收入差距的存在，也是因为城镇比乡村有着更高的行政层级，更容易吸纳到优质丰富的教育资源。越来越多的随迁家庭已经开始重视到这个问题，这从广东等地流入城市的随迁子女数量就可以看出来。
随迁子女不断增多，不仅出现在不同省份的城市与农村之间，也出现在一省内部，即县城小孩随务工父母去城市读书，以及乡村小孩随务工父母去县城读书。在许多二三线城市下辖的县城里，小学开班规模都较以往有了较大扩展。但也不是所有农村子女都会随打工父母进城，那些剩下的孩子的教育，依然需要被关注，否则“马太效应”就会应验，好的越来越好，差的越来越差。
因此，无论是对于那些“挤”在城市里的，还是乡村里剩下的孩子，又或是一个城市里不同学校之间的孩子，尽快推动教育资源均等化，都是善莫大焉。这才是问题的根本，是很多表象的原因。教育资源均等化，首先需要政府教育资源投入的均等化，尤其是在地方乡村落实教育投入。其次是人力的均等化，这其实在实践层面已有一些很好的尝试，比如广东省早已取消“省级学校”之类的称呼，一些学校的资深老师也已开始学校间轮换，等等。此外，也需要淡化学校的各种量化评比。试想一下，如果这种评比淡化，那么老师就不会过于担心成绩“拖后腿”的学生进入，而是更注重学生的素质教育与综合发展，这也许会避免很多悲剧。
(责任编辑：DF127)
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