孙女士前往幼儿园看到监控录像显示，保育员王某多次对孩子上手。
用笔怼头、扇脸、揪耳朵、掐胳膊、踢腿……监控记录的画面，看得令人揪心，更令人愤怒。5岁的孩子，正所谓童言无忌，却说出了“老师今天没打我真开心”的话，又何其沉重，不难想见平时孩子在学校都遭遇了什么。
但细看报道，会发现当地有关部门的处理实在让人费解。一方面，幼儿园把涉事的三名老师都辞退了，幼儿园负责人、涉事老师都曾登门道歉；另一方面，教体局又表示公安部门鉴定“没有违法行为”。那么这几名老师的行为到底是什么性质？警方、教体局能否给出一个相对正式的说法？
对事件定性之模糊，处理通报之拖沓，折射出的还是对问题不够重视，对家长的敷衍塞责。报道中有一细节，即墨区教体局学前科一位负责人称此事为“纠纷”，如此轻描淡写、不以为然，或许正是迟迟不能妥善处理的原因。
顽皮是孩子的天性，尤其是还处在幼儿园阶段的孩子。对他们的教育重在引导，也讲究方法，肢体上的惩戒，乃至言语上的斥责羞辱，就算不构成违法，也是不可取的。如家长表示，监控画面显示保育员王某用笔一直怼孩子的头，怼了有十多分钟。暂且不谈身体伤害，这对孩子造成的心灵和认知伤害，恐怕也是长期的。
更值得追问的是，对打人的老师辞退就完了吗？近年来，幼儿园虐童事件时有发生，造成了恶劣的影响，引起社会广泛关注，但大多数不过辞退、解聘涉事教师了事，是不是意味着，等事情平息后换个城市、换家幼儿园还能继续工作？
细看报道，涉事家长并非无理取闹之人，家长只是想要一份纸质的回复文件和正式公开通报，不该这么难。用息事宁人的心态“平事”，只能适得其反。
不时曝出的虐童事件，也给基础教育、学前教育提了个醒：该把好教师的入口关了。学前教育也是教育，幼儿园老师也是老师，即便是民办幼儿园，亦不例外。“禁止体罚”，必须成为所有老师心中的红线和底线。
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